人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A精品课件ppt

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A精品课件ppt，文件包含人教版六年级下册第二单元第一课时PartALet’stry--Let’stalk课件pptx、人教版六年级下册第二单元第一课时PartALet’stry--Let’stalk教案docx、人教版六年级下册第二单元第一课时PartALet’stry--Let’stalk同步练习docx、Aletstalkmp4、u2主情景mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
Unit 2 Last weekendPart A Let’s try & Let’s talk 教学目标1.听、说、写、认drank, show等单词。2.牢记短语do homework,wash clothes等短语的意思和过去式表达3.全体学生能运用句型What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. 4.理解掌握运用动词过去式的句子。5.学会一般过去式讨论假期，从而增强学生对现在生活的幸福感的体验。教学重点能结合实际回答有关周末活动的安排。教学难点一般过去时动词词尾的规则变化。（此难点为预设难点）教学准备1.单词卡片2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。2.头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文，复习词组:see a film, take a trip, draw pictures, go swimming, go fishing, do homework, watch TV, read books, wash my clothes, play football, play basketball, play ping-pong等。3.谈话导入。T: What do you do on the weekend?S: I often clean my room / …T: What did you do yesterday?S: I watched TV / …Step 2: Presentation1.利用图片展示周末的活动，并向学生提问What do you often do on the weekend?学生根据课件提示来回答问题。2.老师再次提问What did you do last weekend?并着重标出do和did的区别。并让学生比较以下两个句子的不同：S2:I often play football on the weekend.S2:I played football with my brother last weekend.3.教师播放动画，为学生解释本课的活动情景。4.解释生词drank和show，利用课件引导。5.Let's try教师为学生放录音，让学生做听力。体会之前学过的一般现在时态和一般将来时态，与本节课所学的一般过去时态的区别。6.Let’s talk(1)由“Let's try”引出对话。Mike is going to call his grandpa. What's Mike going to talk about with his grandpa?(2)在听听力之前，教师采访学生上周的活动。T:What did you do last weekend, S?S1: I watched TV at home.T: What did you do last weekend, S2?S2: I played football with my friends.教师可多问一些学生，强化训练句型“What did you do?”(3)让学生看课文前的问题。之后教师播放录音，让学生跟读，理解课文大意。(4)第二遍阅读，让学生找出含有“-d”形式的动词过去式，教师进行补充归类。不规则：is→was  do→did  drink→drank 规则：stay→stayed  watch→watched  clean→cleaned  wash→washed(5)学生小组再次阅读对话并回答问题。What did Mike’s grandpa do last weekend? What did Mike do?6.教师在课件上出示主情景图，引入Mike的周末活动。询问学生:How was your weekend？What did you do last weekend？What are you going to do next weekend？7.教师在课件上为学生讲解一般过去时态的内容：用法、句型和动词变过去式的一般规则。4.课堂小练习。（PPT展示）(1)分别找学生做；再找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。课后作业：1.用正确的格式抄写句子，并写出中文意思。2.熟读Let’s talk的对话。3.完成练习册对应习题。教学反思在本课时的教学设计上要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，同时要培养团队精神，增强学生合作意识。本课时最后一个任务的设计, 可以让学生小组合作编对话，看谁的想象力更加丰富，编的对话既具有创造力又准确合理，并将所编对话表演出来。这一任务的完成, 需要更丰富的语言, 能体现出学生的综合语言运用能力及创新能力, 也是对整节课的总结和提升。