部编版二年级上学期语文期末试卷（含答案）

这是一份部编版二年级上学期语文期末试卷（含答案），共11页。试卷主要包含了快乐字词吧，开心句子林，按要求完成句子练习，课文大回放，温馨阅读屋等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年安徽省合肥市包河区二年级（上）期末语文试卷一、快乐字词吧（36分）1．选择正确的读音和汉字，用“√”标出。（1）药铺（pū  pù）　   　里的老板对伙计们说：“我怎么教（jiāo jiào）　   　，你们就怎么学！因为（wèi  wéi）　   　这里的每种药对病人都很重（chóng  zhòng）　   　要，要处处当（dàng  dāng）　   　心，千万不能出错。”（2）课间，我口（渴   喝）　   　得难受，拿出水杯想（渴   喝）　   　口水。2．读拼音，写字词。cāng máng　   　的yè　   　色下，chéng shì　   　变成了灯的hǎi yáng　   　，马lù　   　上排列整齐的是shǎn　   　烁的qì　   　车灯，街dào　   　旁缤纷huá  lì　   　的是商场橱chuāng　   　里的霓虹灯。3．照样子，写词语。（1）例：一（朵）（美丽）的白云一　    　的草地一　    　的小猫（2）例：冷得像（冰窖）热得像　    　　    　得像　    　4．选择合适的词语，把序号填在横线上。①吱呀②哗啦啦③咚咚咚④叽叽喳（1）麻雀在树上　 　地叫着。（2）门　 　一声开了，原来是风吹的。（3）河水　 　地流着，像是在弹奏一支美妙的乐曲。（4）　 　，小明放学回家迫不及待地敲门，想早点儿和妈妈分享他的好消息。二、选择正确的答案，完成下列词语练习。（4分）5．下面的词语描写冬天的有（　　）A．微风习习 B．百花争艳 C．冰天雪地 D．花红柳绿6．小明经常一句话都不说，我们用（　　）来形容他最恰当。A．自言自语 B．千言万语 C．三言两语 D．不言不语三、开心句子林（17分）判断句子，对的打“√”，错误打“×”（6分）7．写“朗”字要做到左右两边宽窄大致相等。　 　（判断对错）8． “风吹草低见牛羊”中的“见”读“jiàn”。　 　（判断对错）9． “申”是一个独体字，它的部首就是它本身。　 　（判断对错）四、按要求完成句子练习（16分）10．仿写。例：纸船漂到了小熊家门口。     纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。天上的云从西边烧到了东边。　                　11．仿写。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。（意思不变）下几滴毛毛雨怕什么？　            　12．补充句子，没学过的字用拼音代替。（1）叔叔经过几年的钻研，终于掌握了研制机器人的核心技术，这真是“　    　事竟成”啊！（2）小明学习很努力，老师在给他的评语中写道：“欲穷　    　，更　    　。”五、课文大回放（空白处填上序号）（14分）13．课文大回放（空白处填上序号）。鯀是　 　的办法，没有治好洪水。禹用　 　的办法，带领人们治好了洪水。大家敬爱朱德同志，是因为他　 　。曹冲是个　 　的孩子。①疏通河道②筑坝挡水③爱动脑筋④与战士们同甘共苦14．《我要的是葫芦》一文告诉我们　 　，《坐井观天》告诉我们　 　，《寒号鸟》的故事告诉我们　 　。①美好的生活要靠劳动来创造②事物之间是有密切联系的，要联系地看问题③看问题、认识事物，站得要高，看得要全面六、温馨阅读屋（9分）丰收的画       秋风吹着口哨（shào），从田野上跑来了。       它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”       小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。       呀！眼前是一幅多彩的图画。高粱举着一面面小红旗，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛（nǎo），　                　……多美啊！是从彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？       秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（guàn）出来的！       啊！丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。（1）这篇短文共有　                　个自然段。（2）仔细观察下面四字词语的特点，照样子写一个。追着秋风   吹着口哨   举着红旗　                　（3）短文中这幅五彩的画分别画的是什么？用线连一连。朵朵白云紫色的玛瑙一面面小红旗葡萄高粱棉花（4）秋天丰收的画还有什么？请仿照句式在文中空白处补写一句。六、快乐写话屋（15分）认真观察图画，想一想，图上都有谁？发生了什么事？结果是怎样的？发挥想象写下来。
2020-2021学年安徽省合肥市包河区二年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、快乐字词吧（36分）1．【分析】考查了多音字、形近字。音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。【解答】（1）铺：pū 把东西散开放置，平摆。 pù商店。教：jiào，教室，学校里进行课堂教学的屋子。jiāo把知识或技能传给人。为：wéi充当。wèi表示原因、目的。重：chóng重新、再。zhòng重量、分量。当读dāng，指充任，担任。读“dàng”时指合宜，认为。故依次应选择“pù、jiāo、wèi、zhòng、dāng”。（2）口渴：口干想喝水。喝水：生命体通过口腔摄入水以补充自身细胞内水分。故依次应选择“渴、喝”。故答案为：（1）pù  jiāo   wèi   zhòng  dāng（2）渴  喝【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。2．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：苍茫 夜 城市 海洋 路 闪 汽 道 华丽 窗【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，根据平时的学习与积累完成题目。【解答】（1）仿写量词和定语。（2）仿写“……得像……”。故答案为：（1）片绿色 只可爱；（2）火炉 红 血。【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。4．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】（1）鸟叫声“叽叽喳喳“。（2）开门声“吱呀”。（3）水流淌的声音“哗啦啦“。（4）敲门声“咚咚咚”。故答案为：（1）④；（2）①；（3）②；（4）③。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。选择正确的答案，完成下列词语练习。（4分）5．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。冰天雪地：意思是形容冰雪漫天盖地。花红柳绿：形容明媚的春天景象。由此可知，描写冬天的词语是“冰天雪地”。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】不言不语：不说话，闷声不响。故选：D。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。二、开心句子林（17分）判断句子，对的打“√”，错误打“×”（6分）7．【分析】考查了学生写字的规范能力，要求把字写规范、写工整，注意每个字的结构特点。先认真读一读给出的字词，再仔细观察其构成特点，然后规范书写即可。【解答】“朗”字是一个左右结构的字，书写“朗”字要做到左右两边宽窄大致相等。故答案为：√。【点评】对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力，能够让学生把握好字的间架结构，掌握基本的运笔技巧。8．【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。【解答】“风吹草低见牛羊”出自北朝民歌《敕勒歌》。描绘了风吹开草，牛羊露出来的景象。见：同“现”，显露，出现。此处读“xiàn”。见：[jiàn]看到：看～。[xiàn]古同“现”，出现，显露。故答案为：×【点评】完成此类题目的关键是要增加识字量，平时多读多练，做到会读、会写、会用。9．【分析】本题在于体现汉字的艺术之美。主要考查学生对汉字八种结构中“左右结构、左中右结构、半包围结构字”的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。左右结构的字又分左右相等、左窄右宽、左宽右窄三种情况。半包围又分左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、上包下、下包上几种情况。左中右结构又分左中右相等、左中右不等两种情况。【解答】“申”是一个独体字，它的部首是“丨”。故答案为：×。【点评】字的间架结构主要考查学生书写能力，能把字写好，写美观，写出汉字的艺术之美是学生应掌握的基本功。只要方法得当，再加上细心观察，同学们定会写出一手漂亮的好字的。按要求完成句子练习（6分）10．【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】按照例句的格式“纸船漂呀漂”，故可仿写为：“天上的云烧呀烧”。故答案为：天上的云烧呀烧，从西边烧到了东边。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。11．【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】反问句变为陈述句，添加“不”，把问号变句号。故答案为：下几滴毛毛雨不怕什么。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。12．【分析】本题考查的知识点有诗歌默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“有志者事竟成”意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。出自《后汉书•耿弇传》。（2）出自唐代王之涣•《登鹳雀楼》。故答案为：（1）有志者；（2）千里目 上一层楼。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。三、课文大回放（空白处填上序号）（14分）13．【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】分别选自《大禹治水》《朱德的扁担》《曹冲称象》。故答案为：②①④③【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。14．【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】《我要的是葫芦》一文告诉我们事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。《坐井观天》告诉我们看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。《寒号鸟》的故事告诉我们美好的生活要靠劳动来创造。故答案为：②③①【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、语文与生活（6分）15．【分析】本题为实践作业，考查学生地火车票的信息筛选能力，认真阅读票面信息即可。【解答】（1）由票面上方“安庆西站”“合肥站”可知答案。（2）①“¥23.5元”可知“车票价格是23.5元”正确。②火车票实行实名制，一张车票对应一个人，故“每个人都可以拿着这张车票上车“错误。故答案为：（1）安庆   合肥；（2）①√；②×。【点评】火车票实名制是指乘客在购买火车票和乘坐火车时，需要登记、核查个人的真实姓名和身份的一种制度。五、温馨阅读屋（9分）16．【分析】这篇短文主要描写了秋天的丰收景象，作者通过小朋友眼中看到的秋色美景，讴歌了农民伯伯勤劳耕做的美好品质，也表达了作者对秋天的喜爱之情。【解答】（1）考查了对短文自然段的掌握情况。一般来讲，开头空两格是一篇文章自然段的标志。这篇短文共有6个自然段，主要描写了秋天的丰收景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。（2）考查了仿写词语的能力。分析题目给出的词语可知，“追着秋风”“吹着口哨”“举着红旗”这三个词语的结构类型都是“动词+名词”的形式，类似的词语有：打着小鼓，唱着歌曲等。（3）考查了对短文内容的掌握情况。短文中描写了小朋友来到田野里看到一幅秋天的五彩画面，即：高粱举着一面面小红旗，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙。（4）考查了仿写句子的能力。短文中描写了小朋友来到田野里看到的秋天的美景，如：高粱举着一面面小红旗，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙。仿照短文中的句子，我也能写一两句话描写秋天的丰收画面。如：大豆挺起了肚子，柿子挂起了灯笼。故答案为：（1）6；（2）打着小鼓；（3）朵朵白云﹣﹣白云；紫色的玛瑙﹣﹣葡萄；一面面小红旗﹣﹣高粱；（4）大豆挺起了肚子，柿子挂起了灯笼。【点评】根据短文内容回答问题是阅读训练常见题型，作答之前要仔细阅读短文内容，然后根据问题作答即可。六、快乐写话屋（15分）17．【分析】看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题，有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，形式比较灵活。【解答】放生      一个阳光明媚的清晨，王浩的爸爸提着铁桶，拿着鱼网，带上王浩去家附近的河里面捞鱼。头一网下去就捞到一条鱼，真是太幸运了。爸爸望着小鱼，高兴地想：今天晚上的荤菜有着落了，赶紧回家去美餐一顿吧。      爸爸提着捞到的那条鱼，带着儿子快乐的向家走去。王浩跟在爸爸的后面，目不转睛的盯着桶中的鱼，时不时露出微笑，他美滋滋的想：爸爸提着这么一条鱼回家给我作伴，真是太好了!瞧，它扁扁的头，圆圆的眼睛，光滑的鱼鳞，剪刀似的尾巴。鱼似乎也要讨好他，迎合着他的目光在桶里欢快地游来游去。      到家后，王浩迫不及待地找出鱼缸，准备把鱼放进去。咦!爸爸给我捉的鱼怎么不见了，可铁桶还在呢？他急忙跑进厨房，看见爸爸把那条鱼放在案板上，拿出刀正准备杀它。看到这情景，王浩急得哭了起来，他原本以为这条鱼是给他做伴的，没想到爸爸要把它做成晚餐。爸爸刚准备将鱼开膛破肚，一转脸看见了王浩含泪的眼睛，顿时明白了儿子的想法，对王浩说：“我们还是把鱼放回河里吧。”于是，爸爸把鱼放回桶里，他拎着桶，牵着儿子又来到河边，非常不舍的把鱼倒进了河里。 父子俩看着水中自由自在的鱼儿，高兴地离开了。【点评】看图作文也属于材料作文的一种，只不过给的材料不是文字，而是图画。完成这一类作文，首先要看懂图画，搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一个事物还是两个或多个事物，其间有什么关联？有没有貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含义。