初中音乐湘艺版七年级上册光荣少年 年少的味道教学设计

七年级上册 第一单元

《光荣少年》

一、   教学目标

1、          了解科尔文手势，了解八荣八耻。

2、          学唱《光荣少年》。

3、          认识五线谱，会写高音谱号，了解音名与唱名。

二、   学情分析

对于很多来自乡镇的学生在小学期间没有系统的学习过音乐知识，所以在教唱歌曲《光荣少年》的时候用简单的“啦”来模唱，学唱几遍后让学生代入歌词演唱。对于音名跟唱名的认识，在学习后，以游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生学得主动、学得有趣，学生的印象才深刻。

三、   重点难点

1、          能用自然饱满的声音、正确的情绪演唱《光荣少年》。

2、          掌握所教乐理知识。

四、   教学过程

导入

1、          抛出问题：什么是科尔文手势？

⑴   科尔文手势介绍。

⑵   教师示范科尔文手势，并与学生一起做。

2、          了解八荣八耻。

3、          聆听一遍歌曲《光荣少年》。

4、          带着问题再听一遍歌曲。（歌曲的情绪、旋律、节奏特点是怎样的？）

5、          学习歌曲《光荣少年》。

教师唱简谱，学生用“啦”来跟着老师模唱。模唱两边，第三遍加上歌词，第四遍跟着音乐独立唱。

6、          了解变声期的嗓音保护。

7、          学习五线谱。

8、          学习高音谱号。（请两名学生上来画高音谱号）

9、          了解音名与唱名。

活动

游戏 

①   请七名同学在台上依次坐好。

②   每个人记住教师“分给”属于自己的唱名与音名。

③   教师唱出哪个唱名，相对应的同学就站起来，看下同学们的反应能力。

五、   小结

通过今天这节课的学习，让同学们初步接触了部分基础的乐理知识，对于五线谱和音名与唱名方面知识，同学们还是理解尚浅，所以往后要在这些地方下点功夫。但是经过了一些游戏互动，相信同学们对于音乐知识会更加有兴趣点，让我们愉快地上课，收获满满的下课。