美术九年级上册第1课 城市雕塑集体备课课件ppt

这是一份美术九年级上册第1课 城市雕塑集体备课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了现代城市雕塑艺术，启迪性，同学们等内容，欢迎下载使用。

“打结的手枪”。卢森堡赠给联合国的。这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。
“破碎的地球”。意大利赠送给联合国的。这一雕塑警示人们，如果不及时控制环境污染，控制人口增长，地球就会千疮百孔。
“铸剑为犁”。这是苏联在1959年赠送给联合国的，雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭人类的武器变为造福人类、建设世界的工具。
于连，比利时人简直把他当作“民族英雄”：据说，在15世纪，普鲁士军队进攻布鲁塞尔旧城，埋好了大批炸药，要一举炸毁全城。夜里，普鲁士军队点燃了导火索。火星沿着导火索吱吱向前。眼看着，燃烧着的导火索，就要接近那成堆的炸药。在这千钧一发之际，睡得正酣的于连因尿胀醒来，跑到窗口撒尿。那尿不偏不倚，撒在导火索上，扑灭了火星。于连在无意中，挽救了布鲁塞尔全城。于是，布鲁塞尔市民们一致拥戴于连为“民族英雄”。
 在澳大利亚，几乎每一座城市，每一个重要景点，差不多都能见到库克的塑像。库克是英国的船长，他首先发现了澳洲。澳大利亚人尊敬库克，把他视为国父。
  　维也纳市中心市立公园并不大，看上去很普通，然而那精雕细刻的施特劳斯塑像，成为镇园之宝。几乎每一个到维也纳的游客，无不前往市立公园，以求一睹施特劳斯塑像。     　　施特劳斯的塑像看上去要比莫扎特、舒伯特“出名”。     莫扎特、舒伯特的塑像是青铜的，经日晒雨淋，长满铜绿。施特劳斯塑像却浑身涂金，金光闪闪非常漂亮——其实，施特劳斯塑像原本也是青铜的，后来在表面镀了一层金。     雕塑家选择了施特劳斯拉小提琴的风姿，显得生动而富有音乐家的特色。     
一般是指在城市的街心、公园,公共建筑前面及纪念意义的场所,根据不同地点设计的不同雕塑作品.这些作品对于美化城市、美化生活、教育人民、提高人民审美情趣和文化素质起着潜移默化的作用 。
作为文化的构成部分，城市艺术代表了这个城市、这个地区的文化水准和精神风貌。一些城市中的优秀城雕作品以永久性的可视形象使每个进入所在环境的人都沉浸在浓重的文化氛围之中，感受到城市艺术气息和城市的脉搏。
1.历史性 　2.人文性3.地域性 4.时代性 5.启迪性 　
　　城市雕塑正如我们史书上的插图，记载了不同时代的历史和文明。 　　历史上不同年代的雕塑都记载不同时期，人们的生活条件，状况与精神追求，看不同时代的雕塑就像读不同年代的教科书，每个时代都给人以不同的思考和借鉴。 　　任何一座城市都是历史的产物，都有着不同于其他城市的历史传统。而在每一座城市的背后都隐藏着丰厚的人文历史与典故。
2.人文性：自由女神像
最典型的例子便是美国首都纽约的自由女神像，她是美国独立纪念时法国送给美国的礼物。伫立于曼哈顿的自由女神像，不仅仅是美国独立的象征，更是美国国家的象征。女神手中握着的火炬与法典都是与美国文化、国情有着紧密联系的。 　　伫立于各个城市的城市雕塑，不仅仅是为了美化环境而建立，它的存在，还体现了这个城市的精神面貌与城市的文化建设。
地理位置及周围环境决定了城市雕塑的形式与特征。不同的地域文化和环境背景决定雕塑的内容和形态。比如意大利佛罗伦萨的统治广场宽阔的喷水池，池中央矗立着白色大理石海神像，海神像基座和水池边上还布置着一座青铜铸造的小塑像作陪衬，形成广场的重要景观。 　
　海神像垂直的形象与它背后高耸的建筑角部的线条呼应，这两者结合在一起，如同是这空间的转轴，雕像造成了有趣的视角错觉，因为它明亮的色和自然的形，使人的视线集中，并有助于缓和美第奇宫墙角高而锐利的线条。
　　每个时代都有其历史的，独特的时代特征。是和当时的经济，文化，宗教，军事，人民的追求分不开的。同时在不同的时代里，艺术的演变与成就也是不一样的。雕塑艺术就是以其独特的艺术形式，展现了不同时代的风貌与格调。雕塑风格的演变与丰富同时也是时代演变的产物。 　　在丹麦的哥本哈根，1908 年建成的作为城市标志的《杰芬喷泉》，而成为哥本哈根的象征。然而当 1913 年根据安徒生的童话创作而成的《美人鱼》诞生之后，《杰芬喷泉》就逐渐为人们所淡忘了，《美人鱼》逐步代替了《杰芬喷泉》而成为哥本哈根，甚至是丹麦的标志了。
　　从对雕塑的观围，想像出雕塑师当时的思想活动，给人以无限的遐想，在有限的空间内，塑造人们精神的无限空间。
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