小学语文人教部编版三年级下册12* 一幅名扬中外的画教学ppt课件
展开《一幅名扬中外的画》教案
教学目标：
1.认识“择、宫”等10个生字，读准“都、作”等4个多音字。
2.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
3.对照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，感受《清明上河图》的生动传神，说出这幅画名扬中外的原因，激发热爱祖国传统文化的感情。
教学重难点：
对照图画和课文内容向别人介绍《清明上河图》。感受《清明上河图》的生动传神，激发热爱祖国传统文化的感情
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、单元导入，揭题解题。
师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？
生：名扬中外就是名气很大，中国和外国都知道。
师：你能说说跟它意思相近的词吗？
生：举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海……
师：看来同学们平时很注意积累词语，这是个非常好的学习习惯。
二、初读识字，整体感知
1.自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，边读边思考：《清明上河图》为什么会名扬中外？
2.交流字音。
张择端 厘米 形态各异 汴梁 保存
撑船 摊贩 官吏 悠闲 拽住 惊扰
师：那么这些句子你会读吗？出示4个带有多音字的句子：三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆。
因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
他画了一幅著名的画——《清明上河图》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
解释“作坊”：从事手工制造加工生产的场所；一乘：古代称4匹马拉的车一辆为一乘。
3.读了课文，哪个自然段是对基本情况的介绍，对这幅画你有哪些了解？
北宋时候，有位画家叫张择端:告诉我们时代和作者。
画的是北宋都城汴梁热闹的场面：告诉了我们这幅画的内容。
八百多年的历史：这幅画的历史很悠久。
还完整地保存在北京故宫博物院里：告诉了我们这幅画的现状。
师：简短的一段话告诉我们这么多信息呢。用自己的话给大家介绍一下吧。
三、出示要求，合作学习
（一）合作学习
读2-4自然段，小组合作学习，思考：这幅画有哪些特点？用自己喜欢的符号勾出相关语句，还可以在书上写写自己的感受或体会。 （二）汇报交流
交流：这幅画有哪些特点？
生：人多、热闹、传神
- 感受“人多”
师：关于“人多”课本上是怎么说的？
生读文句。
师：农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏、读书人都是来自不同行业的人，想一想，还有哪些人？说的完吗？所以作者用一个标点符号来表示。它是？
体会读文句“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”
师：张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。带着对张择端的敬佩之情再读第二自然段。
师：因为画家下了这么大的功夫，画上的人物众多，所以《清明上河图》称得上是一幅——名扬中外的画。
- 感受“热闹”
师：哪些句子又能让我们感受到“热闹”呢？
生读文句。（出示文句，标红“形态各异”）
师：怎么理解这个词语？文中有哪些形态各异的人？
师小结：形态各异纸很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。你看，联系上下文我们就能很好的理解词语呢。
创情景读文句。
师：画上的街市可热闹了。这份热闹在于——
生：街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
师：这份热闹在于——
生：走在街上的，是来来往往、形态各异的人……
师：画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。但是——
生：别看画上的人小，每个人在干什么，都能看的清清楚楚。
师：所以说，这是一幅——
生：名扬中外的画。
师：想象一下，在黄豆般大小的地方，我们能清楚的看到画中人在干什么，你有没有话对这位画家说？
带感受齐读文句。
- 感悟“传神”
师：豆大的地方让你看清人物在干什么不算什么，桥北头还有更有趣的呢。
生读文句。
是：哪个地方让你觉得特别有意思？
预设：骑马人拽住了马笼头、毛驴吓得又踢又跳、欣赏风景的人回头赶小毛驴。
师：你仿佛听到了什么？
师小结：多么逼真的生活场景，用课文中的一个词语来说，就是——传神。
师：正因为张择端的话逼真传神，所以被称为是一幅——
生：名扬中外的画。
四、拓展延伸
1.感受文化意义
师：《清明上河图》全图中，类似于这样的生活小场景，比比皆是，生动地再现了北宋时期，都城汴梁热闹繁华的场面，难怪课文最后说：（出示最后一节，学生齐读）
2.出示图片，师介绍
这就是《清明上河图》，它成为许多专家研究北宋时期的许多风俗民情、建筑风格以及当时社会政治的特点的重要依据。因为这极其宝贵的艺术价值和历史价值，所以它成了一幅——名扬中外的画。
五、板书设计
一幅名扬中外的画
清明上河图 人多 名扬中外
热闹
传神
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