小学语文人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候综合训练题

部编版语文四年级下册12.在天晴了的时候同步练习（解析版）

一、选择题

1．下面诗句描写的是雨后景象的是（   ）

A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 B．随风潜入夜，润物细无声。

C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【答案】C

【解析】略

2．下列加点词语解释有误的一项是（      ）

A．这些事——是永不漫灭（永远不会磨灭忘记）的回忆。

B．所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉（各种绿互相穿过）在一起。

C．炫耀（夸耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

D．试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透（小白菊尽情绽放的美）。

【答案】C

【解析】略

3．与其他三项所用修辞方法不同的一项是（　　）

A．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

【答案】C

【解析】略

4．下列词语搭配不正确的一项是（　　）

A．推开阴霾  闲游的脚迹

B．曝着阳光  智慧的书页

C．洗净小路  凉爽的小草

【答案】C

【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。A、B正确 C：“洗净小路”改“ 凉爽小路”，“凉爽的小草”改“嫩绿的小草”或“凉爽的风”。

故答案为：C

5．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（    ）

A．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？

B．给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。

C．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

D．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。

【答案】A

【解析】略

二、填空题

6．课文内容精彩回放。

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：________，________，踏着新泥，涉过溪流。

【答案】唱着歌    拉着手   

【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

7．巧填词语。

踏着（______）  涉过（______）  抖去（______）    曝着（______）

【答案】新泥    溪流    水珠    阳光   

【解析】略

8．课文内容精彩回放。

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：________，________，踏着新泥，涉过溪流。

【答案】唱着歌    拉着手   

【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

9．按课文内容填空。

本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。全诗共分____节：第一节为我们描绘了_______的景象，第二节侧重描写________的畅快感受，表达了对大自然的__________之情。

【答案】三    雨过天晴    雨后散步    喜爱与赞美   

【解析】略

10．读句子，写出划线词语的近义词。

（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（______）

（2）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（______）

（3）给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（______）

【答案】胆小    夸耀    凉快   

【解析】本题考查反义词。做题的时候，首先要理解词语的意思，再根据平时的积累写出符合语境的反义词。

三、现代文阅读

阅读理解。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。

11．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（    ）

A．他特别爱喝橘子水。

B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。

C．“他”从中享受到独立、自由。

D．“他”认为买橘子水特别好玩。

12．从文中摘抄“他”要求独立的表现。

___________________

13．吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（    ）

A．山楂片不好吃。

B．为自己忘记而后悔。

C．因为我说了该他说的话。

D．为自己不能独立而自责。

14．“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（    ）

A．有了上次的经验，不愿自讨没趣。

B．“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。

C．想让“他”经受生活的磨练，增长才干。

D．想让“他”吃点苦头，接受教训。

15．不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？

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16．简答题。

（1）“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

问题：“小心”反映了他说话时什么样的心态？

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（2）他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。

问题：“他”为什么悲哀？这反映了“他”什么样的心理？“我”以后为什么“不去破坏他和那无所不能的爸爸在一起的这种境界了”？

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【答案】

11．C

12．不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。

13．C

14．B

15．从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。

16．    既强烈希望能去少林寺，但又对是否有“棒冰”感到担忧。    为爸爸不在身边悲哀；心里感到非常失望沮丧；我不愿伤害孩子幼小的心灵，不想让他伤心难过。   

【分析】

11．考查对短文的理解和分析能力。“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为“他”从中享受到独立、自由。

12．考查对文本信息的理解能力。文段第一句话说“和他出去，他不愿让人搀他的手了。”

13．考查对文中句子的辨析。阅读短文可知“因为我说了该他说的话。”所以才神情沮丧。

14．考查对文中句子的辨析。我没走过去是因为：“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。

15．考查了拓展题目，结合本文的主题完成，如可联想到生活中父母对孩子的事情包办代替，简要叙述对作者的看法。

16．（1）本题重点考查词语在句中的理解。“小心”既强烈希望能去少林寺，但又对是否有“棒冰”感到担忧。

（2）考查了对主题的理解，结合关键句子完成。为爸爸不在身边悲哀；心里感到非常失望沮丧；我不愿伤害孩子幼小的心灵，不想让他伤心难过。

阅读理解

花园四季

在我家楼前，有一个花园，这里环境优美，景色迷人。

初春，迎春花开了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。远远的望去淡淡的绿色，十分迷人。当花园里百花竞相开放，争奇斗艳时，真叫人如醉如痴。 

炎热的夏天，花坛里开满了五颜六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮阳伞。早晨，小学生在那里背英语单词，白天，老人们在要树下摇着扇子聊天，晚上，孩子们沿着路追跑。

深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺了一层黄色的地毯，踩上去软棉棉的。

寒冷冬天，虽然树木不如春天那么艳丽动人，但是，下雪时，松柏树上排满了雪花，高高的枝上罩着一层霜，好像披上了一层白纱。

自然环境的美，为我们生活增添了无穷的乐趣。

17．写出下列词语的近义词。

优美—（________）  艳丽—（________）

枯黄—（________）  乐趣—（________）

18．作者是按照________、_______、_______、______的时间顺序观察景物的。

19．这篇短文是围绕第______自然段写的。

20．作者抓住了花园四季不同的景色特点进行描述，写初春________开了，__________含苞待放，_________抽出了新枝；写盛夏五颜六色的__________，_________像一把把遮阳伞；写深秋________枯黄，纷纷扬扬地__________地上；写隆冬突出了_______时的景象。

21．短文最后一个自然段写出了作者____________之情。

【答案】

17．    美妙    秀美    枯萎    趣味   

18．    初春    盛夏    深秋    隆冬   

19．一

20．    迎春花    桃花    垂柳    月季    垂柳    树叶    落在    下雪   

21．对自然环境的热爱

【分析】

17．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

18．本题考查的是对文段内容的分析，仔细分析文段内容可以得出，作者是按照初春、盛夏、深秋、隆冬的时间顺序观察景物的。

19．本题考查的是对短文内容的分析和理解，仔细分析文段内容，可以得出，这篇短文是围绕第一自然段写的。

20．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细分析文段内容，进行相应的填空，即可得出答案。

21．本题考查的是对文段感情的分析和理解，仔细阅读文段内容即可得出短文最后一个自然段写出了作者对自然环境的热爱之情。