小学14 母鸡精练

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部编版语文四年级下册14.母鸡同步练习（解析版）  一、选择题1．《母鸡》一文的文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（     ）A．我害怕母鸡B．我敬佩母鸡C．财气的话【答案】B【解析】考查学生对对课文的理解分析能力。《母鸡》一文通过用点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是我敬佩母鸡。2．下列词语的意思与词语不对应的一项是（    ）A．（声音）高而刺耳。（尖锐）B．（脸、身体）极瘦。（消瘦）C．幼小的鸡。（雏鸡）D．抖动摇晃的样子。（摇动）【答案】D【解析】本题考查词语解释。D项抖动摇晃的样子。（摇晃）3．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（    ）A．栖息（qī）   疙瘩（gā）    屈原（qī）    凄惨（qī）B．擦拭（ shì）   伺候（shì）    实施（shī）   赤脚（chì）C．皇冠（guān）  效率（lǜ）    可恶（wù）    应和（hè）D．占卜（bǔ） 欺侮（wǔ） 曝晒（bào）   嚣张（xiāo）【答案】C【解析】本题中主要考查学生对字音的掌握情况，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音。A. 栖息（qī）   疙瘩（gē）    屈原（qū）    凄惨（qī）B. 擦拭（ shì）   伺候（cì）    实施（shī）   赤脚（chì）D. 占卜（bǔ）  欺侮（wǔ）  曝晒（pù）   嚣张（xiāo）4．《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因中，说法错误的一项是（    ）A．母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。B．母鸡欺软怕硬，欺侮忠厚的鸭子。C．小时候“我”受到母鸡的惊吓。D．母鸡下蛋后夸张炫耀，吵得让人受不了。【答案】C【解析】此题考查课文内容的理解和分析能力。《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因：1．母鸡的叫声。2．欺软怕硬，乘其不备而进攻。3．下蛋后好炫耀功绩。C项文中并未提及。  二、填空题5．我会写出下面词语的近义词。风趣——（____）    朴素——（____）    时令——（____）    华丽——（____）独特——（____）    鲜嫩——（____）     率领——（____）     照例——（____）倘若——（____）    甜蜜——（____）     慰藉——（____）     闪烁——（____）【答案】幽默    朴实    时节    华美    特别    娇嫩    带领    按例    假如    甜美    安慰    闪耀    【解析】略6．多音字组词恶 è（_____）   ě（_____）   wù（_____）   差 chà（_____）   chā（_____）   chāi（_____）   cī（_____）【答案】恶狠狠    恶心    可恶
    差不多    差错    出差    参差不齐    【解析】本题考查多音字组词能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。注意区分。解答此题，要求学生要依据所给多音字的不同音节组词即可。恶是一个多音字。[ è ]恶劣；坏：～习。～意。[ wù ]讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）：好～。深～痛绝。[ ě ]1．[恶心]（ě·xin）2．有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地～。3．厌恶；令人厌恶：这种丑事，让人～。你别在这儿～我了。4．揭人短处，使难堪：他太抠门儿，得找个机会～～他。[ wū ]1．同“乌2”。2．表示惊讶：～，是何言也（啊，这是什么话）！差是一个多音字。[ chā ]1．义同“差”（chà）：～别。～异。2．减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如6-4=2中，2是差。也叫差数。3．稍微；较；尚：～可。天气～暖。[ chà ]1．不相同；不相合：～得远。2．错误：说～了。3．缺少；欠：～点儿。还～一个人。4．不好；不够标准：质量～。[ chāi ]1．被派遣去做的事；公务；职务：兼～。出～。2．旧时指被派遣的人；差役：听～。解（jiè）～。[ chài ]同“瘥”。[ cī ]见〖参差〗（cēn cī）。7．做汉字加减法，并组词。氵＋＝（_____）（_______）             侍－イ=（_____）（_______）耳+只＝（_____）（_______）               讨－讠＝（_____）（_______）月＋卑＝（_____）（_______）              稿－禾＝（_____）（_______）【答案】汤    喝汤    寺    寺庙    职    职业    寸    尺寸    脾    脾气    高    高兴    【解析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题干中所给的偏旁和部分，然后看是减去其中一个部分还是加上一个部分，结合平时的学习和积累组成新字，再组词即可。如：给“耳”加“只”，组成“职业”的“职”。8．读拼音，写词语。tǎo yàn            tián bà           zhōng hòu          kě  wù（_________）        （_________）        （_________）       （_________）chéng jì          jǐng jiè           tāng yuán          tí jiào（_________）        （_________）        （_________）       （_________）【答案】讨厌    田坝    忠厚    可恶    成绩    警戒    汤圆    啼叫    【解析】略 三、现代文阅读课内阅读。母鸡不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声□它立刻警戒起来□歪着头听□挺着身儿预备作战□看看前□看看后□咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间（    ）有什么动静，它（    ）放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。9．在方框里加上合适的标点符号。10．在括号里填上合适的关联词，并用所填的关联词写个句子吧。 11．给画线的句子换一种说法，保持意思不变。______________________________12．你对老舍先生笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由吧。______________________________ 【答案】9．，       ：       ；       ；       ，       ，10．若       便你若困了，便睡会儿吧。11．我怎么敢再讨厌母鸡呢？12．喜欢。因为母鸡为了自己的鸡雏而变得勇敢、负责，是一位伟大的母亲。【分析】9．这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。标点符号的用法：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。括号：用于行文中注释性的话语。书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。10．本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。“有什么动静”和“它放声啼叫”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词若……便……；  用“若 、便”造句，示例：你若说服自己，便可以去做。11．这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：我怎么敢再讨厌母鸡呢？12．本题考查自主表达的能力。本题为开放性题目，答案不唯一，只要言之成理即可。根据文中对母鸡的描绘可知，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”，这是一只值得人喜欢的母鸡，理由可围绕文中“负责、慈爱、勇敢、辛苦”或“伟大的母亲”来答。课内阅读。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！13．用“     ”画出这段话中的一个拟人句。14．选文主要写了什么？__________________________________15．从哪些地方可以看出满月的小猫们更好玩？__________________________________16．从选文中我们能够体会到作者对小猫们的（　　）之情。A．讨厌 B．责备 C．喜爱 【答案】13．它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。14．满月的小猫们既淘气又可爱。15．什么东西都玩；玩起来不怕摔，撞疼了也不哭；胆子越来越大，开辟新的游戏场所。16．C【解析】略 四、书面表达17．小练笔。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。请从课文前三个自然段中任选一段进行改写，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。【答案】范文：改写第一自然段：我一向喜爱母鸡。它好像特别喜欢唱歌。听吧！它由前院唱到后院，再由后院唱到前院，像一个不停练声的歌手。有时候它像是有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，如怨如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。【解析】本题考查了学生改写片段的能力。完成此类习作首先要明确改写内容及要求，然后进行改写，本次习作要求从课文（《母鸡》）前三个自然段中任选一段进行改写，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。《母鸡》前三个自然段为：我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊吓，听吧，它由前院咕咕到后院，又由后院咕咕到前院，没完没了，并且没有什么理由。有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，当它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。这三自然段都表达了作者对母鸡的讨厌，要求改写后让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。因此改写时要通过对母欢叫声、行动或生活习性的描写，表达对母鸡的喜爱之情，注意运用恰当的修辞手法及描写方法。