语文人教部编版8 冀中的地道战导学案及答案

2021-2022学年度部编版语文五年级上册8《冀中的地道战》导学单

【学习目标】

1.认识“侵、略”等8 个生字，读准多音字“任”，会写“侵、略”等10 个

字，会写“侵略、修筑” 阅读等14 个词语。

2.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。

3.理解地道战取得成功的关键，源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。

【学习重点】

能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。

【学习难点】

理解地道战取得成功的关键，源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。

【学习过程】

一、观看视频，解题导入

1、你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们在重温当年冀中人民利用地道战打击日本鬼子的精彩瞬间。

2、观看视频

谁说一说“冀中”是什么意思？在预习中，你是怎样理解的？通过查字典

3、简介时代背景

抗日战争时期，日本帝国主义于1942 年到1944 年，调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。

二、明确阅读要求，提示“带着问题读”的方法

1.运用“带着问题读”的方法

(1)出示课题，思考:看到课题，你有哪些疑问?把问题简要记下来，可以带着问题读课文。

(2)提示:在阅读过程中也可能产生更多问题，可以带着新的问题读课文

2.提醒注意事项，让学生阅读后记录问题。

(1)要在确定自己理解课文内容后，再记下所用时间

（2)记录阅读时间后，要写下自己在阅读过程中产生的问题。

（3)写完问题后，再完成检测题。检测题在完成阅读后才可以看，完成检测题时不可回读课文。

3、交流阅读体会，说说在阅读时提出了什么问题

（1.）说一说阅读过程中产生的问题，以及检测题的完成情况。

（2）课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地方，比如，什么是“大扫荡”?“子ロ”指什么?“任丘”在哪里?                                                                

但是这些词语不影响我对课文内容的理解，这时候我会选择暂时忽略，做到了不回读。

(3)读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这个自然段肯定要具体说怎么了解地面上的情况。                                                                         

（4）说说阅读之前带着哪些问题阅读的，是否在阅读中找到了答案。

4.总结:在阅读过程中，我们会产生各种各样的问题有些问题不影响理解课文内容，可以暂时忽略;有些问题涉及课文的主要内容，我们要带着这样的问题读边读一边思考，做个积极的阅读者。

三、学习写字

1.主学习写字，交流把字写好的方法。

2.重点指导笔画较为复杂或易错生字的书写。

(1)“筑、党、蔽”为上下结构，书写时注意上短下长。党”字的前三笔竖、点、撇，不能写成点、点、撇。“蔽”字下半部分中“”的笔顺容易错，应为点、撇、竖、横折钩竖、撤、点攵”不要写成“夂”

(2)可以通过书写词语加强记忆。如“侵略”“修筑”等。

课外阅读

小溪

       在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。

       呼﹣﹣刮过一阵大风。你看我肩上背着竹篮，又向后山走去，在那长着许多高大红枫树的后山背上，又落下了许多又黄又黑的松果。黄里透红的树叶，来不及捡的时候，我肩上有个长长的竹筢可以帮我的忙。

       叶子扒了一大箩，背回家的时候，妈妈准会夸奖我。妈妈会说：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多宝贝!”

       星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。大山上，有采不尽的野果，可以当点心吃呢!运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家去养起来，那是可以天天和我做伴的。

      夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻﹣﹣往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢!我神不知鬼不觉地走去，忽然一伸手，红蜻蜓就让我逮住了。我在红蜻蜓身上系上一根线，它会“嘟”地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝，飞了一圈又一圈。

       在知了唱歌的季节，我还放过羊。小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的”小豆”。到晚上，我梦见这些黑豆豆，全都成了金豆豆。这样一来，我也就成了金子国里最最富有的国王了。

       我爱小溪，也爱溪边的山坡和草地。

（1）下列句子中的破折号有什么作用？请选择序号填在横线上。

A.表示补充说明

B.表示话题的转换

C.表示声音的延长

D.表示话语的中断

①呼﹣﹣刮过一阵大风。　 　

②夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻﹣﹣往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢!　 　

（2）理解填空。

①“它会‘嘟’地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝”这句话中的“它”指的是　 　，把它比作“小风筝”是因为　 　。

②“小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的‘小豆’”。这句话中的“黑色的‘小豆’”指的是　 　，“我”却梦见它们变成了金豆豆，表现出作者儿时的　 　。

（3）短文是按什么顺序写小溪的？写出了小溪的什么特点？

（4）乡村生活趣事多多，给了“我”许多欢乐，请你概括地写出其中的两件趣事。