人教部编版五年级上册14 圆明园的毁灭学案设计

这是一份人教部编版五年级上册14 圆明园的毁灭学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年度部编版语文五年级上册14《圆明园的毁灭》导学单【学习目标】1.认识6 个生字，会写14 个生字。能正确读写本课中“举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透”等新学词语。2.运用想象读的方法指导学生有感情地朗读课文第3 自然段，运用带着心情读的方法有感情地朗读最后一个自然段。3.整体把握课文的内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4.领悟文章对比、首尾呼应、举例、有序的表达特点，学习与运用搜集、整理资料的方法。【学习重点】运用想象读的方法指导学生有感情地朗读课文第3 自然段，运用带着心情读的方法有感情地朗读最后一个自然段。【学习难点】理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。【学习过程】一、举世闻名的园林圆明园是举世闻名的皇家园林，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它还是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。上节课，我们都梦想着去游圆明园，但是，同学们，举世闻名的圆明园已经毁灭了，毁灭在150 年前，毁灭在两个强盗的一场大火中，我们的美梦再也没有办法实现了，展现在我们眼前的只剩下残垣断壁、满目疮痍。同学们，想知道这两个强盗是怎样毁灭圆明园的吗？二、学习“毁灭”自由读第五自然段。这一段主要讲什么？读完这一段后，你有什么感受？ （简介历史背景）1840 年，英国对中国发动了鸦片战争，并逼迫清政府签订了丧权辱国的《南京条约》，此后，法、德、意、日等列强纷纷扑向中国，并先后强迫中国签订了一千多个不平等条约，中华民族饱受了外国侵略者的欺辱和蹂躏，记录了侵略者在我国犯下的滔天罪行。让我们再次走进文本，体味圆明园的毁灭带给我们的震撼小声读课文，从文本中你们体会到什么？                                                        侵略者的                                                                            你是从哪些词语中体会到的？                                                       分析比较“闯入”和“进入”了“掠”和“拿”，重点分析要不要“凡是”、“统统”、“任意”。读（1、2）句，读出惋惜、愤恨之情。三、拓展练习一把大火，昔日的圆明园化为一片灰烬，留下一堆废墟，现在我们再来看几组课本插图，面对这些图片，站在废墟上的你有什么感想呢？四、学习第一自然段读第一自然段。这段话告诉我们什么？                                                                    课文里哪个词语说明损失“巨大”？                                                    “不可估量”是什么意思？                                                              连用了两个“不可估量”说明了什么？                                                     将这段话放在文章的开头好还是结尾好？好在哪里？                                         五、探究本篇课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园的辉煌呢？ 我们再来思考一个问题：圆明园的毁灭给我们留下了什么？    课外阅读我爱乡居李牧华①记得有一位作家在一篇文章中说：“台湾的鸟不语，花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市，看到的是高耸的洋楼，蛛网般的电线，根本看不到鸟，自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金，即（jí jì）使有豆腐干大的一片院子，一般都铺 上了水泥，偶然在阳台上种一盆花，过多的二氧化碳使花朵发暗，叶子发黑，连新鲜都谈不到，自然不会散发出香气。只有住在郊外的人，才知道位于亚热带的台湾，一年四季都有鲜花吐香，一天到晚都有鸟语不休。②我爱乡间的清晨，早上从屋子的后窗望出去，是竹梢树影。农夫荷（hé hè）锄，从河堤（dī tí）上走过，把黑色的剪影投在窗上，窗棂切取了远山的一角作为背（bēi bèi）景。 在背景里的树梢修竹、蓝天白云之间，点缀着人物，构成了一幅逼真生动的画。③我爱乡间的黄昏，晚霞染红了田野，微风吹过，秧苗摇曳，田埂上有牛在默默地啃着草，偶然抬头，长鸣一声，是那么悠扬悦耳，这是一幅大自然的动人图画。④太阳下山了，带着孩子，沿着野草高过小腿的小道散步，让晚风吹拂着发丝，让蝴蝶绕身飞舞，从缀满鲜花的山坡上回来，满身都是花香。⑤我爱乡居，因为在乡间无须购画，有大自然的杰作供我自由欣赏；不必种花，却有四季闻不尽的花香；虽不养鸟，却每天都有盈耳的鸟鸣。（有删改）（1）给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。（2）给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）A．鸟语不休　 　①停止。②不要。B．农夫荷锄　 　①荷花。②扛。C．树梢修竹　 　①长。②修建。（3）第②③④段描绘的景色，分明是三幅美丽动人的图画。请连一连，给这三幅图画各选一个名字。第②段夕阳晚风蝴蝶图第③段清晨竹林农夫图第④段黄昏晚霞牧牛图（4）下列对第①段的分析理解正确的一项是　 　。A．将台北市区与郊外农村对比，反映了城居生活的拥挤枯燥B．将台北市区与郊外农村对比，突出了乡居生活的清朗美好C．以乡居生活的美好反衬城居生活的烦恼D．以城郊的美好景色反衬城市环境的恶劣（5）下列说法正确的一项是　 　。A．本文以描写乡村美好的景色为主，突出表现了“我”爱乡居的主旨B．文章②③④三个段落之间是按由近到远的空间顺序来写的C．尽管乡下环境优美，但是作者还是安居在市区内，因为乡下太贫穷了