小学语文人教部编版五年级上册16 太阳学案设计

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2021-2022学年度部编版语文五年级上册16《太阳》导学单【学习目标】1.了解阅读简单说明文的基本方法，理解列数字、作比较等说明方法，感知太阳远、大、热的特点。2.能选择用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【学习重点】把握文章说明思路的基础之上理解说明方法。【学习难点】一是锻炼学生提取信息的能力，二是为学生提供分析文章的支架，锻炼学生概括信息的能力。【学习过程】一、初读课文，整体感知1.自由读课文。2在活动单上填写文章重点词语。太阳离我们有一亿五千万千米远。它看起来不大，但实际上一百三十万个地球的体积 得上一个太阳。太阳是个大火球，表面温度有五千五百 度。太阳和人类关系非常密切，植物的生长、动物的 、我们吃的 、埋在地下的 等都离不开太阳。太阳光还有的 能力，人类可以利用它来 和 疾病。没有太阳，就 我们可爱的世界。（1）在横线上订正一遍。（2）说一说，短文从哪些方面介绍了太阳。 （3）太阳远、大、热的特点以及太阳与人类的关系密切。我们先来感受太阳的三大特点。二、学习太阳特点，理解说明方法1.默读文章一至三自然段，思考课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的。选择一个你最感兴趣的特点仔细阅读，圈出关键词句并在旁边做批注。（默读课文，圈画批注）2.思考。（1）太阳之远。①“一亿五千万千米”有多远？课文怎么说出来的？ ②填空：太阳离我们有 千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 年；就是坐飞机，也要飞 年。③比较：“太阳离我们非常非常远”一句和教材的表达有什么不同。 ④明确：课文使用列数字的说明方法，直观准确地写出了太阳与我们距离之远，文章更有说服力。⑤在写太阳远的特点时，作者为什么要引用后羿射日的传说？ ⑥朗读第一自然段。（2）太阳之大。①“一百三十万个地球体积才能抵得上一个太阳。”②一个太阳等于一百三十万个地球。说说自己体会到了什么，作者为什么不拿太阳和木星、火星作比较。 ③读第二自然段，并加入适当的肢体动作感知太阳的“大”。（3）太阳之热。①“太阳会发光，会发热，是个大火球”用了什么手法？ ②说一说：“把太阳比作大火球，你仿佛看到了一个什么样的太阳？这样写有什么好处？” ③除了把太阳比作大火球之外，作者还用什么方法让我们感知太阳温度高？仿写句子：“太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是________碰到它，也会_____________。”三、归纳太阳作用，梳理文章内容1.虽然太阳离我们很远，但是和我们人类的关系非常密切。请同学们用心读读课文，找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。2.默读文章第四至第七自然段，圈画关键词句，根据课文内容，用下面的句式练习说话。“如果有了太阳，地球上就 。”“如果没有太阳，地球上就 。”“没有太阳，就没有 。”理解作者从正反两面论述太阳与人类关系的密切。3.总结：课文讲了太阳对地球生物、人类生活、自然天气等方面的作用，作者最后写道：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”四、学以致用，介绍事物1.查找相关事物的资料，选择自己最感兴趣的一个事物，试着用多种方法来说明它的特征。2.课后自主查阅有关太阳的文字、视频资料，自主拓展学习。3. 小练笔：以太阳自述的形式改写文章，200 字左右。课外阅读小毛虫 一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。 （　　）如此，它 （　　）悲观失望，（　　）羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。 小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。ㅤㅤ“以后会怎么样？”与世隔绝的小毛虫问。□一切都将按自己的规律发展□□小毛虫听到一个声音在回答□□要耐心些□以后你会明白□□ 时间已到，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竞像一团绒毛，从叶子上飘然而下，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。（1）短文中括号内按顺序应填入的词语是　 　A．虽然 不但 而且B．尽管 并不 也不（2）在第六自然段的“□”处填上正确的标点符号。（3）“一切都将按自己的规律发展”，小毛虫的发展规律是：小毛虫→　 　→进入茧房→变成　 　。（4）读文中画“ ”的句子，请你结合生活或学习谈谈自己该做些什么事。