北师大版四年级上册数学期末测试卷五(含答案）

这是一份北师大版四年级上册数学期末测试卷五(含答案），
期末测试卷五（含答案）（满分100分 时间90分钟）一、填空题(共20分)1．(本题2分)一个数是由2个亿和9个千组成，这个数写作（______），将这个数四舍五入到万位约是（______）万。2．(本题1分)某小学2017级（2017年9月份就读一年级的学生）2班8号是一名男生，他的学号是201702081。按这个编码原则，他同年级3班10号男同学的编号应该是（________）。3．(本题1分)小华在教室的位置是（3，5），坐在他后面同学的位置用数对表示为（______）。4．(本题2分)钟面上7：30，分针和时针所成的角是（______）°，如果分针转动180°，相应的时针转动（______）°。5．(本题1分)小马虎在计算35×（◆＋5）时，算成了35×◆＋5，这样他的计算结果比正确结果小（__________）。6．(本题2分)要使8□8÷84的商是两位数，□里可以填（________）；如果商是一位数，□里最大填（________）。7．(本题2分)一个五位数四舍五入后约是10万，这个数最大是（______），最小（______）。8．(本题1分)光明小学四年级有98人去参加野营训练，每人需要准备53元，他们需要准备（________）元。9．(本题6分)在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。5505500（________）505005 99999999（________）100000000﹣15℃（________）﹣25℃ 0（________）﹣10150万（________）1499999 367÷36（________）1010．(本题2分)数一数，下图中一共有（________）条线段。二、判断题(共10分)11．(本题2分)用一副三角尺可以拼出105°、165°的角。（_____）12．(本题2分)被除数的中间或末尾有0，商的中间和末尾不一定有0。（________）13．(本题2分)A÷B＝20（A、B都大于0），如果A乘5，B除以5，则商还是20。（________）14．(本题2分)零下5℃比零下1℃高4℃。（______）15．(本题2分)算式“65+35÷7×6”的第一步算65+35，这样很简便。（________）三、选择题(共10分)16．(本题2分)把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（ ）。A．锐角 B．钝角 C．平角17．(本题2分)17×125×8＝17×（125×8）是应用了乘法（ ）。A．交换律 B．结合律 C．分配律18．(本题2分)一个除法算式的被除数和除数都乘2以后，商是24，那么原来的商是（ ）。A．6 B．12 C．2419．(本题2分)如图，将一张圆形纸对折三次后展开，得到的角的度数不包括（ ）。A．90° B．45° C．145°20．(本题2分)音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上。明明的位置用数对表示是（ ）。A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2）四、计算题(共20分)21．(本题4分)直接写得数。50×40＝　 490÷70＝　　 11×600＝ 199÷5≈　　 　60×300＝ 208×5＝ 123×0＝ 281÷71≈22．(本题8分)列竖式计算，带★的要验算。 407×32 56×180 546÷14 ★910÷2723．(本题8分)能简算的要简算。 五、连线题(共3分)24．(本题3分)有一些盒子，里面装有除颜色外其它都相同的球，3个小朋友每人摸了30次，并做了记录。请你猜一猜，他们分别摸的是哪个盒子里的球？用线连一连。六、作图题(共6分)25．(本题6分)在点子图上按要求画一画。（1）画一组平行线。（2）画120°的角。 （3）画30°的角。七、解答题(共31分)26．(本题5分)贫困户刘大爷养了5200只鹅，正好是养鸡只数的13倍。刘大爷养鸡多少只？(本题5分)学校买来课桌25套，每套158元，学校购买课桌共用去多少元？买桌椅的总价是购买图书的5倍。学校购买图书用去多少元？28．(本题5分)妈妈和同事们去昊空运动城游泳健身。运动城价目表如下：（1）算式“116×12＋49”解决的问题是（ ）。 （2）妈妈办了一张年卡，实际只去了30次，妈妈办这张年卡合算吗？请写出你的思考过程。你有什么想法？29(本题5分)光明小学举行运动会开幕式队列表演，有18个班参加，平均每班有42名学生。如果排成36列，平均每列有多少名学生？30．(本题6分)甲、丙两城间的铁路线长2110千米，一列动车从甲城开往丙城，平均每时行208千米，4时后到达乙城。（1）如果动车速度不变，从乙城出发还要行多少千米才能到达丙城？ （2）请你在下图中用“★”标出乙城的大概位置。31．(本题5分)下图中小明家的位置用数对表示是（12，6）。他从家出发，向（ ）方向走500米到超市，再向西走（ ）米到小车家，最后向北走200米到达学校，学校的位置用数对表示是（ ）。请在图中用“△”标出学校的位置。题号一二三四五六七总分得分商品收费标准78元/次年卡2880元/张，有效期一年参考答案1．200009000 20001 【分析】这是一个九位数，最高位是亿位，亿位上是2，千位上是9，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；四舍五入到万位就是省略“万”后面的尾数求它的近似数，把位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字，据此解答。【详解】这个数写作：200009000；四舍五入到万位约是：20001万。【点睛】本题主要考查整数的写法和求近似数，注意求近似数时要带计数单位。2．201703101【分析】2017级一年级2班学号为8号的男生，学号为201702081，由此可知：这个学号的前四位表示年份，第5－6位表示班，第7－8位表示号，最后一位表示性别，1表示男生，2表示女生，由此求解。【详解】某小学2017级（2017年9月份就读一年级的学生）2班8号是一名男生，他的学号是201702081。按这个编码原则，他同年级3班10号男同学的编号应该是201703101。【点睛】解决本题先根据给出的编号，找出各个位上数字的含义，再由此进行求解。3．（3，6）【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，5），他后面的同学与它同列，行数加1，由此即可用数对表示出他后面的同学的位置。【详解】小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，5），坐在他后面同学的位置用数对表示是（3，6）。【点睛】本题主要考查对数对的认识运用。4．45 15 【分析】钟面一周为360°，共分12大格，每格为360°÷12＝30°，7：30分针与时针相差一个大格加半个大格，据此求得7：30的角的度数；分针转动180°，走了30分钟，时针走了一大格的一半，即15°。【详解】360°÷12＝30°，30°÷2＝15°，30°＋15°＝45°；180°÷30°＝6（格），6×5＝30（分钟），则时针转动30°÷2＝15°。【点睛】此题考查角的度数及钟表每两个数字之间的度数是30度。5．170【分析】给◆一个数值，分别计算出两个式子的结果，再作差即可解答。【详解】◆＝535×（5＋5）＝35×10＝35035×5＋5＝175＋5＝180350－180＝170【点睛】最直观的方法，就是◆确定一个值，然后计算出结果，再比较。也可以根据乘法分配律将第1个式子去括号，再与第2个式子对比。6．4、5、6、7、8、9 3 【分析】根据三位数除以两位数的除法计算方法可知，要使8□8÷84的商是两位数，则被除数前两位上的数大于等于除数，□里的数要大于等于4。要使8□8÷84的商是一位数，则被除数前两位上的数小于除数，□里的数要小于4。【详解】要使8□8÷84的商是两位数，□里可以填4、5、6、7、8、9，如果商是一位数，□里最大填3。【点睛】三位数除以两位数，如果被除数前两位上的数小于除数，则商是一位数；如果被除数前两位上的数大于或等于除数，则商是两位数。7．99999 95000 【分析】五位数的最高位是万位，这个五位数四舍五入后约是10万，即四舍五入到万位，那么就要看千位上的数，如果千位上的数大于或等于5，就要向万位进一；如果千位上的数小于5，就直接舍去，并加上“万”字。【详解】这个五位数四舍五入后约是10万，即万位向十万位进了一，所以万位上的数是9，千位上的数应大于或等于5，所以这个五位数最大是：99999；最小是：95000。【点睛】本题的关键是明确“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大。8．5194【分析】总价＝单价×数量，代入数据计算即可。【详解】98×53＝5194（元）则他们需要准备5194元。【点睛】本题考查经济问题，关键是熟记公式。9．＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＞ 【分析】（1）整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。（2）负数比较大小，数值大的反而小，数值小的反而大。所有的负数都比0小。（3）先计算367÷36，再与10比较大小。【详解】5505500＞505005 99999999＜100000000﹣15℃＞﹣25℃ 0＞﹣10150万＞1499999 367÷36＝10……7，则367÷36＞10【点睛】两个整数比较大小，先比较他们的数位大小。负数大小的比较方法刚好跟正数相反。10．10【分析】A点与其他的四个点可以组成4条线段，B点与C、D、E三点可以组成3条线段；C点与D、E两点可以组成2条线段； D点与E点可以组成1条线段；共可组成1＋2＋3＋4＝10条线段。【详解】1＋2＋3＋4＝10（条）【点睛】本题主要考查学生的观察和分析能力。11．×【详解】略12．√【分析】根据题意，此类问题可以利用举例子的方法进行判断。【详解】举例：906÷3＝302，被除数中间有0，商的中间也有0；105÷5＝21，被除数中间有0，而商的中间没有0；910÷7＝130，被除数末尾有0，商的末尾也有0；460÷4＝115，被除数末尾有0，而商的末尾没有0；所以，被除数中间或末尾有0，商的中间或末尾可能有0，也可能没有0，商的中间和末尾不一定有0，原题的说法判断正确。故答案为：√【点睛】本题的关键是注意“一定”与“可能”的区别。13．×【分析】在除法算式中，被除数和除数同时乘或者除以同一个不为零的数，商才保持不变；据此解答。【详解】A÷B＝20（A、B都大于0），如果A乘5，B除以5，商发生变化；故答案为：×。【点睛】本题考查商的变化规律，关键掌握被除数和除数同时乘或除以相同的不为0的数，商不变。14．×【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选冰水混合物的温度为标准记为0℃，零下温度为负，则零上温度为正。【详解】零下温度，在温度计上离0℃越远（越往下），温度越低。零下5℃比零下4℃温度低1℃；零下5℃比零下3℃温度低2℃；零下5℃比零下2℃温度低3℃；零下5℃比零下1℃温度低4℃。零下5℃比零下1℃高4℃，所以判断错误。【点睛】此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题。15．×【详解】略16．C【分析】小于90°的角是锐角，大于90°小于180°的角是钝角，等于180°的角是平角；依此选择。【详解】A．45°＋30°＝75°，即把两个锐角拼在一起，拼成的角可能是锐角；B．60°＋50°＝110°，即把两个锐角拼在一起，拼成的角可能是钝角；C．小于90°的角是锐角，即把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是平角。故答案为：C【点睛】此题考查的是角的分类与换算，熟练掌握平角、锐角、钝角的特点是解答此题的关键。17．B【分析】乘法结合律：a×b×c＝a×（b×c）；乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c；乘法法交换律：a×b＝b×a；据此即可解答。【详解】根据分析可知，17×125×8＝17×（125×8）是应用了乘法结合律。故答案为：B。【点睛】本题主要考查学生对运算定律的掌握。18．C【分析】根据商不变的规律可得，被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数，商的大小不变，依此选择即可。【详解】一个除法算式的被除数和除数都乘2以后，商是24，那么原来的商是24；故答案为：C。【点睛】熟练掌握商不变的性质是解答此题的关键。19．C【分析】每对折一次，就用当前的度数除以2，依此计算并选择即可。【详解】对折第一次：360°÷2＝180°对折第二次：180°÷2＝90°对折第三次：90°÷2＝45°即对折三次后展开，得到的角应是45°的倍数，因此将一张圆形纸对折三次后展开，得到的角的度数不包括145°。故答案为：C【点睛】此题考查的是角的分类与计算，应熟练掌握。20．B【分析】聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，则说明明明与聪聪在同一列，明明是在第2＋1＝3行，由此利用数对表示位置的方法即可解答。【详解】根据分析可知：明明与聪聪在同一列，即第4列，明明是在第2＋1＝3行，用数对表示为：（4，3）；故答案：B【点睛】本题考查了数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行。21．2000；7；6600；40；18000；1040；0；4【解析】22．13024；10080；39；33……19【分析】（1）三位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起，用第二个因数的每一位数分别与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就与哪一位对齐，再把两次乘得的积相加；（2）除数是两位数的除法的笔算法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。【详解】407×32＝13024 56×180＝10080 546÷14＝39 910÷27＝33……19 验算：23．3100；5454920；523【分析】（1）利用乘法分配律进行简算；（2）利用乘法分配律进行简算；（3）利用乘法分配律进行简算；（4）利用加法交换律进行简算。【详解】24．见详解【分析】根据三个小朋友摸到的次数来判断，摸到的次数越多，说明这个颜色的球越多，摸到的次数越少，则这个颜色的球越少，如果这两个球的数量相同，则两种颜色摸到的次数相差不大，由此即可连线。【详解】由分析可知：【点睛】本题考查可能性的大小，根据不同颜色的球次数即可解答。25．见详解【详解】如下图：【点睛】此题考查了平行以及角的应用，关键是明确平行线和角的画法。26．400只【分析】鹅的只数除以13等于鸡的只数，据此即可解答。【详解】5200÷13＝400（只）答：刘大爷养鸡400只。【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。27．3950元；790元【分析】单价×数量＝总价，因此用158乘25即可；然后用买桌椅的总价除以5就是购买图书用去的钱，依此列式并计算即可。【详解】158×25＝3950（元）3950÷5＝790（元）答：学校购买课桌共用去3950元，学校购买图书用去790元。【点睛】此题考查的是经济问题的计算和对倍的认识，熟练掌握三位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。28．（1）买12件游泳衣和1副泳镜，一共花多少钱；（2）不合算；思考过程和想法见详解【分析】（1）116元是泳衣的单价，116×12表示12个116，就是买12件泳衣花多少钱；79元是泳镜的单价；116×12＋49表示买12件游泳衣和1副泳镜，一共花多少钱。（2）年卡一年是2880元，妈妈只去了30次，相当于去了30次花了2880元，用花的钱数除以次数得出妈妈平均去一次花多少钱，再与单次收费78元做比较即可。【详解】（1）算式“116×12＋49”解决的问题是（买12件游泳衣和1副泳镜，一共花多少钱）。（2）思考过程：年卡一年是2880元，妈妈只去了30次，相当于去了30次花了2880元，用花的钱数除以次数得出妈妈平均去一次花多少钱，再与单次收费78元做比较。2880÷30＝96（元）96＞78答：妈妈办这张年卡不合算。想法：妈妈不用办年卡，按单次收费更省钱。【点睛】计算是否合理时也可用乘法：30次按单次收费，计算出花多少钱，再与2880元做比较。29．21名【分析】根据题意，先用平均每班学生数乘班级数，求出学生的总数，再除以排成的列数，即可求出平均每列有多少学生。【详解】42×18÷36＝756÷36＝21（名）答：平均每列有21名学生。【点睛】本题主要考查了乘除混合运算的计算方法，列式计算时，注意计算顺序。30．（1）1278千米；（2）见详解【分析】（1）根据“速度×时间＝路程”，先求出甲城到乙城的路程，再用2110千米减去甲城到乙城的距离，即可求出动车从乙城出发还要行多少千米才能到达丙城；（2）根据题意，如果把甲、丙两城间的铁路线长平均分成3份，则每份长约是700千米，而（208×4）千米比700千米大一些，据此画出乙城的位置如下。【详解】（1）2110－208×4＝2110－832 ＝1278（千米）答：从乙城出发还要行1278千米才能到达丙城。（2）208×4＝832（千米）2110÷3≈700（千米）832＞700据此用“★”标出乙城的大概位置，如下：【点睛】正确理解速度、时间和路程之间的关系，是解答此题的关键。31．见详解【分析】先分别以小明家、超市为中心参照点，并按上北、下南、左西、右东标明，然后进行填空即可；再计算出超市离小军家的距离即可；从小军家向北走200米到达学校，200米即2个小格，再以小军家为中心参照点确定出学校的位置即可，数对的表示方法是（所在的列数，所在的行数），依此填空并画图即可。【详解】100×4＝400（米）；从家出发，向西南方向走500米到超市，再向西走400米到小车家，最后向北走200米到达学校，学校的位置在第4列，第5行，因此用数对表示是（4，5）；【点睛】此题考查的是根据方向和距离描述简单的线路图，以及用数对表示位置，应熟练掌握。