语文三年级下册口语交际：劝告说课ppt课件

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口语交际《劝告》教案【教学目标】1.通过交际活动，引导学生学会运用得体的语言进行表达的能力。2.了解和感悟劝告的策略和技巧，多从别人的角度想，能语言得体、态度真诚地劝告他人。【重点难点】了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入话题。1.情境创设：有一个同学特别活泼好动，下课时总喜欢坐在楼梯扶手上往下滑。师：看到这个场景，你们想对这个同学说些什么呢？生1：你这样做太危险了。生2：你这样会撞到别人的。生3：你这样做会给自己和他人都带来伤害的。师：实际上，刚才你们对这个人说话的过程就是在“劝告”他改正危险行为。(板书课题)二、情景再现，明确劝告方法1.小组交流师：“劝告”不是简单地对别人说几句话，其中可是大有学问的。我们先来看看高年级的同学是怎么劝他的。课件出示教材中三名同学的表情图片及劝告的话。生读。师：现在请小组内讨论，看看滑楼梯的那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？小组讨论。2.交流汇报，明确劝说艺术预设：（1）指出他的错误行为，但只从别人的角度劝说。（2）指责的口吻，对方不易接受。（3）不光指出错误的行为，还从他自己的角度劝说，这样更容易让人接受！因此更能打动人！看来劝说还真是一门学问，第三个同学没有指责他，而是在讲道理。说话时很亲切。那么劝告时要注意什么呢？ 生说，师小结：1.注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。2.多从别人的角度着想，要以理服人，以情动人。三、角色扮演，体验劝说的艺术。1.其实在我们身边还有很多人需要我们劝慰，大家看一看：课件出示：情景一有同学违反交通规则，横穿马路。我想对她说……情景二表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。2.自选情境，分组练习，每组练习一个，注意掌握说话的艺术。3.全班展示。其他同学认真看，认真听，要做文明听众四、课堂总结，鼓励运用方法师：同学们，通过这节课的学习，你有了哪些收获要与大家分享？生1：我知道了劝告别人时，态度要真诚。生2：我知道了劝告时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。生3：我知道劝告时要多从别人的角度想，这样别人更容易接受。五、补充资料，拓展延伸 师：在古代，有一种人叫说客，他们就靠自己的语言，或者维护国家尊严，或者游说列国，就因为他们掌握了语言的艺术，常常靠一张嘴就能让老百姓免受战乱之苦。历史上著名的说客有晏婴、苏秦、张仪、毛遂等等。课下，希望的大家能搜集这些人的故事读一读。小结:生活就是课堂，在这个真实的大课堂里，只要我们用心，总会有意外的收获，希望同学们能多发现，多思考，努力化解人与人之间的矛盾。板书设计:　　　　　　　　　　口语交际《劝说》不要使用指责的口吻 从别人角度着想