小学语文人教部编版三年级下册第五单元习作：奇妙的想象课文内容ppt课件

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第五单元《习作》教案教学目标：1.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。2.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。教学重难点：1.激发学生的想象能力。2.引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第一课时（习作指导课：奇妙的想象）一、激趣导入同学们，上节课我们学的两篇课文都充满了作者的奇思妙想。它们奇在哪里?又妙在何处呢？用一两句话说说它的奇妙之处。二、引发想象，创编故事1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。（出示题目）2.学生选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。（1）举例文，悟写法。回顾本单元两篇文章以及习作例文，品析课文想象的精妙之处，说说他们是怎样展开奇思妙想的？ （2）自主选择题材，自拟题目。同学们可以根据上面的提示或自己的想象，自主选择一种题材，再把自己的感受写具体、写生动。（3）想象情节，讲给同桌听。三、作业学生完成习作。第二课时 习作讲评一、相互传阅，学会把故事写得新颖、有趣1.学生互相传阅习作。2.指名反馈：你读了哪些同学的习作？你觉得谁编写的故事最新颖、最有趣？简单说一说故事情节。3.教师出示情节新颖、有趣的习作，全班一起欣赏。4.小结：要想让你的故事充满奇思妙想，同学们在创编故事情节时要注意故事情节的起伏，最关键的是避免编出来的故事与人雷同，这是本次习作中不少同学出现的问题。所以，谁的想象最奇特，谁的故事才新颖、有趣。二、欣赏佳作，学会让表达更有趣1.师：要想创编的故事新颖、有趣，除了故事情节外，还得用有趣的语言使故事新颖、有趣。2.教师朗读佳作，学生倾听。3.指名反馈：哪些语句表达生动、有趣？（学生评议）4.小结：想让你的语言生动有趣，就要抓住主人公的动作、神态、语言等进行细致的描绘，将主人公的性格特点一一展现出来。三、小组合作，修改习作1.小组成员相互读作文，提出修改意见：（1）情节应该怎样修改会更新颖、有趣？（2）语言要怎样表达才更好？2.根据同学的建议，修改习作。四、课堂小结同学们，要想让你的习作充满奇思妙想，需要我们展开丰富、大胆的想象，并通过自己的语言，注入你的思想感情，要喜他们之所喜，悲他们之所悲，让笔下的主人公鲜活起来。五、作业修改习作，誊写习作。