小学美术人教版四年级下册第3课 “五谷”作画教学设计

这是一份小学美术人教版四年级下册第3课 “五谷”作画教学设计，
“五谷”作画教案教学目标：1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。 2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。3、提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。教学重点：作品的设计，构图，五谷形状色彩的搭配。教学难点：理解什么是五谷作画的因型造型、因质造型、因色造型，并将其应用于自己的作品制作中。教法：教师引导、点拨法学法：同桌交流、小组合作教学准备：1、各种不同类别的种子、胶水、镊子、卡纸 、不透明箱子。2、PPT 课件。3、一副制作好的五谷杂粮画。教学过程：导入阶段1、认识五谷。师：同学们，今天老师给大家准备了一些礼物，就在同学们的桌子上，你们认识它们吗？大家可以交流一下，告诉我它们是谁。是啊，这些粮食统称“五谷”。它们为我们人类的生存提供了物质基础，平时我们要非常珍惜它们，但是今天我们要用这些谷物作画，我希望同学们还是像平时一样不要浪费一粒谷物。下面我们就一起来学习第三课《“五谷”作画》。出示课题“五谷”作画。板书课题。二、探究新知1、观看视频，了解五谷画。师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些谷物就是各种各样的点，点可以组成线，也可以组成面，五谷画是以五谷为原料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。下面我们观看一段视频来进一步认识五谷画吧！播放视频。师：正是人们的奇思妙想，运用谷物作为作画材料发展了这门民间艺术！接下来，请同学们欣赏课中的五谷画。2、探究课本中五谷画范例。思考：这些作品运用了哪些谷物作画的？通过这几幅画，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的?2—3个学生回答问题师总结：就像同学们说的那样，作者运用了豆像瓦、玉米像石块等形态特征创作了农家小院（因形造型）；运用了黑色的豆，白色的米来表现熊猫的身体特征（因色造型）；运用稻谷、玉米粒大小不同来表现狮子的不同部位（因质造型）。作者正是运用这些谷物的自然形态特征创作出一幅幅精美的装饰画！因此选取谷物时要考虑所表现事物的型、色、质的特点要与谷物的自然特征相结合。教师示范 1、教师示范。师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作的一幅五谷画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好！2、小组讨论交流，派代表发言。同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的五谷画。有没有信心？生答：有 3、欣赏学生作品。别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答四、创作阶段：师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷画吧！ 创作要求： 1、设计的图案要简单明了； 2、种子的选取要恰当，注意因型造型、因色造型、因质造型； 3、种子排列要均匀。五、展示与评价 同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！ 1、你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？ 2、小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？六、拓展：这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，老师相信大家一定能够发挥想象，利用其他种类的谷物制作出更加精美的画面。非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课，同学们再见！板书： “五谷”作画 1、设计图案2、选择材料3、局部涂胶4、仔细粘贴