2021学年绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案

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绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩　　在小学自然中我们已经学习了一些化学知识,现在作为一门独立的学科学习,大家会提出什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受,提出了很多饶有趣味,并带有一定想象力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学,它的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,展示了化学的魅力和学习化学的价值。绪言分析　　知识与技能1.了解化学与日常生活的密切关系,进而认识到化学让世界变得更加绚丽多彩,正在成为未来社会发展的一门中心科学。2.了解化学学习的基本方法,初步掌握初中化学的学习方法。　　过程与方法1.培养学生阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。2.通过对生活的观察,学会对获取的信息进行加工,同时,训练学生的口头表达能力和交流能力。　　情感态度与价值观1.激发兴趣,了解化学发展史及学习化学的作用。2.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。　　重点让学生建立化学科学的价值观,感受到“化学”就在身边,认识化学与社会、技术和生活的关系,理解化学对社会的影响,以此激发化学学习的兴趣。　　难点引导学生学习化学的方法。　　教师准备1.多媒体课件(内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接等)。2.实验相关器材及用品:试管、烧杯、玻璃棒、白纸(用酚酞试液书写“化学”后晾干)、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。3.收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标,以及相关的现代高科技信息资料等。　　学生准备教材、学案及课堂用品。绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩1.什么是化学2.学习和研究化学的意义3.化学发展简史教师活动学生活动教学意图　　一、导入新课新的学期,我将带领大家走进一个新的学习领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,有如这张白色的纸一样(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白。但是通过我们的学习和探究,这个领域中的许多知识将会呈现在我们面前。首先,我们来做一个小实验。　　学生代表演示:将NaOH溶液喷洒到白纸上,出现“化学”红色字样。　　创设趣味性化学情境,激发学生的好奇心。　　二、合作探究1.什么是化学组织学生讨论,让学生尝试能否做出比较科学的解释。【小结】　化学是……2.化学的发展史我们生活在物质的世界里,天天和物质打交道,化学无处不在,化学就在我们身边。【课件展示】　“铁锅烧菜”、“白色污染”。你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗?你还能列举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗?让学生自学化学的发展史内容。3.化学与人类社会发展【课件展示探究活动】(1)用生活经验鉴别物质;(2)探究人体呼吸时呼出的气体的组成特征;(3)假如没有化学,展开你的想象,设想世界将会怎样?思考,学生处于兴奋状态。感受化学的研究内容。思考、讨论。自学教材相关内容,思考、讨论、汇报自学成果(如:利用纳米技术制作的纳米铜,高分子材料等)。分组合作学习,主动探究,提交结论:鉴别白开水和白酒;鉴别洗衣粉和精盐;鉴别汽油和水;鉴别铜丝和铁丝。向澄清的石灰水中吹气。自由讨论。设疑,激趣。让学生深切感受学习化学的必要性,激发学习兴趣。了解化学的研究内容。让学生初步感受到生活中处处有化学。让学生理解“从生活走进化学”。让学生理解“从化学走向社会”。教师在学生讨论的基础上可简略介绍1~2种化学方法,让学生体验化学知识的重要性。感受化学就在身边,感受物质鉴别的一般方法。　　三、课堂小结生活中处处有化学,我们的生活和化学是紧密相连的。　　为学习空气的组成作铺垫。激发学生学习化学的欲望。　　四、检测反馈出示探究题:将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,记录你所观察到的现象;热水瓶用久后瓶胆内会留下水垢,请设法除去水垢(水垢成分与蛋壳相似)。记录下观察到的现象和你的实验设计方案。　　记录。　　运用生活中常用的物品设计实验,解决实际问题。激趣,培养实验探究能力。