2022中考语文总复习 古诗文阅读-专题一 文言文阅读-第11篇 小石潭记 课件

这是一份2022中考语文总复习 古诗文阅读-专题一 文言文阅读-第11篇 小石潭记 课件，共16页。
一、阅读下面两个语段，完成1—4题。（共10分）
（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》） （二）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁③中，与之图事。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 （节选自《旧唐书·卷一百六十》）【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艰险。⑦蕴：积聚。
[解析] A项“闻”分别为“听到”“闻名”；B项“出”分别为“露出”“在国外” ；C项“游”分别为“动词，游动”“形容词，旅游的”；D项“环”均为“环绕” 。
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
[答案] 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
[解析] （“斗”“蛇”1分，大意1分。共2分）
3.语段（一）是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。（3分）
[答案] ①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。
[解析] （意思对即可。一点1分，共3分）
4.结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）作者感到“凄神寒骨”的原因。（3分）
[答案] ①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒远。③小石潭环境凄清。
[解析] （意思对即可。一点1分，共3分）【参考译文】 顺宗即位，王叔文、韦执谊执掌政权，（二人）尤其器重礼遇柳宗元，并把他和监察御史吕温秘密召入宫禁中，和他们一起商量大事。王叔文想要重用他，但是在位时间不长，王叔文便失败了，他和一同参与改革的七个人一起被贬黜。柳宗元被贬任邵州刺史，赴任途中，再贬为永州司马。（柳宗元）遭遇贬逐后，经历蛮地瘴疠之苦，（加上）道路崎岖艰险，积聚起了失意之人的抑郁悲愤，（他）写情叙事，把一切都寄寓在诗文中。（他）写成了十多篇骚体文，看过的人都觉得很伤感。
二、（2020·泰安改编）阅读下面的文言文，完成5—8题。（共12分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
5.解释下面句子中加点的词语。（2分）
（1） 潭中鱼可百许头 可：_________
（2） 悄怆幽邃 悄怆：_________
6.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
[答案] 青葱的树木，翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
（2） 佁然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
[答案] 鱼儿静止不动，忽然又向远处游走,往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。
7.下列对本文写景特点分析错误的一项是( )（3分）A.描述作者发现小石潭的经过——移步换景，逐一显现。B.描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。C.描写露出小石潭水面的石头——抓住特征，细致描绘。D.描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。
[解析] B项“由远及近”表述有误。作者到小石潭以后，采用定点观察的方法，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
8.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是( )（3分）A.作者明写游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D.本文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。