人教部编版二年级上册第四单元 我们生活的地方16 家乡新变化第1课时教学设计及反思

《家乡新变化》教学设计

第一课时

一、教学目标

1. 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

2. 通过调查、辩论等活动，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。

3. 感受家乡的变化，热爱家乡。

二、教学重点及难点

重点：了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

难点：感受家乡的变化，热爱家乡。

三、教学过程

【新课导入】

情境导入

师导语：随着时光的变迁，很多地方旧貌换新颜。

出示任务：出示图片“石家庄旧貌”和“石家庄城市的新貌”图片师生共同欣赏。大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：石家庄在变化，我们的家乡也在变化，这节课我们来看看家乡有哪些新变化。

设计意图：通过情境导入方式揭示课题，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生初步感受家乡变化，为下面活动做好铺垫。

一、我家门前新事多

活动一：调查展示会

师导语：课前我们大家对身边的变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？

出示任务1：出示调查结果。

预设：

生一：向爸爸妈妈等长辈询问。

生二：图书资料。

生三：通过网络查询的。

教师过渡：那同学们都调查到了什么？填写表格。

反馈指导：学生填写完成后，讨论交流。小组汇报，教师总结。

教师总结：咱们班的同学们还真是有一双善于发现的眼睛，我们的城市街道改头换面；休闲锻炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜……从大家的发言中我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着巨大的变化。而这些变化都是党和国家带给我们的。

设计意图：本环节的设计，利用学生熟悉的场景变化引入话题，引导学生切身感受到家乡的巨变。激发为可爱的家乡的情感。

二、制作“家乡变化”剪贴报

活动二：多彩剪贴画

师导语：（课件出示第六十三页的剪贴画。）教材以剪贴画的形式向大家展示了家乡的变化，接下来让我们以剪贴画的形式制作出自己搜集的资料吧。

出示任务：一起制作剪贴画。

反馈指导：学生制作，教师巡视指导。完成后，在班内展览，师生共同欣赏，感受家乡变化。

教师总结：我们也要为家乡的发展出谋献策，共同建设美丽家园。我们美丽的家乡，在一代又一代人的努力下，正发生着翻天覆地的变化。家乡在衣食住行上都有了很大的发展。我们通过比较小时候和现在的家乡面貌就能体会到家乡的这种蓬勃发展。家乡的发展离不开每一位，所以我们要好好学习，用自己的所学去回报家乡。

设计意图：本环节的设计，让学生以剪贴画的形式制作自己的搜集资料，锻炼学生的整理能力。

【课堂小结】

通过这节课的学习我们感受了我们我美丽的家乡一代又一代人的努力下发生了翻天覆地的变化，而这些变化离不开我们每一个人，所以我们从小就要好好学习，为家乡的建设贡献一份力量。