人教部编版一年级上册13 美丽的冬天第1课时教案

这是一份人教部编版一年级上册13 美丽的冬天第1课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学用具，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《美丽的冬天》教学设计第1课时 一、教学目标1.通过观察，了解冬天的季节特征。2.初步了解冬天的到来对人和动植物的影响。3.感受大自然的美丽。二、教学重点及难点重点：运用各种感官感受、了解冬天的自然特点。难点：初步了解自然与人类及动植物的关系。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】导语：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？一年有四季，你们知道四季是怎么循环的吗？出示任务：根据出示的春夏秋冬循环的图片回答问题，现在又是什么季节呢？反馈指导：引导学生集体回答。教师总结：对，现在是冬天，今天这节课我们就来认识一下冬天。既然大家都知道我们现在所属的季节是冬季，你们是怎么知道冬天到来了呢？设计意图：通过一问一答的方式，引入新课内容。一、从天气变化中找寻冬天活动一：开动脑筋想一想导语：大家刚才讨论的很好，我们知道冬天来了，气温下降，大家会感觉很寒冷，那么你们一年中的哪几个月是冬季呢？出示任1：开动脑筋想一想，一年中的哪几个月属于冬季？反馈指导：出示某地市全年温度曲线图教师总结：从图表中我们可以看出，随着季节的变化，气温也会发生着改变。出示任务2：你能根据上图温度曲线图说说，哪三个月份是冬季吗？反馈指导：引导学生回答问题。教师总结：看来大家都知道12月、1月、2月这三个月是冬季，一般来说，冬季是四季气温中最低的季节。出示任务3：开动脑筋想一想，冬天除了温度降低，很寒冷，冬天还会出现什么独特的景象呢？反馈指导：出示下雪图片、结冰图片过渡：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？教师总结：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔透的冰面。冬天虽然温度很低，但是它却有另一种美丽。设计意图：让学生充分感受冬天的美丽，让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。二、从植物变化中找寻冬天活动二：在冬天孕育导语：冬天到来时，大地一片银装素裹，很多的植物都变得不太一样了。出示任务1：冬天气温下降，在低温下的植物们又有什么变化呢？反馈指导：引导学生讨论回答出示图片：冬天，小草怎么样了？出示图片：冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？教师总结：大家观察很仔细，的确有些树叶是落光的，但是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的，是长青树。如下图：出示图片：雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。虽然这些是常青树，但是到了冬天，园林工人还怕小树冷，给它穿上“保暖服”，怕它来年长虫子，还提早给它刷上了石灰。这些植物都在冬天积存力量，等到来年春天继续生长。冬天是一个孕育美好生命的季节。设计意图：让学生从植物的变化中感受冬天的气息。三、从动物变化中找寻冬天活动三：一起说一说导语：植物在冬天发生了变化，那么小动物们呢？他们又发生了什么变化呢？出示任务1：说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？通过这些照片，你发现小动物是怎么过冬了吗？它们的方式一样吗？反馈指导：（学生观看视频，并结合身边的小动物进行总结） 如：冬眠（青蛙、蛇等等）、迁徙（大雁、燕子）、换皮毛等等。教师总结：随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。设计意图：从学生熟悉的小动物入手，从它们过冬的方式感受冬天。四、在日常生活中找寻冬天活动四：一起找冬天导语：冬天我们的生活也发生了变化。出示任务1：说一说：你都发现哪些变化？反馈指导：（学生分组讨论，可以从吃穿用等方面）教师总结：吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。冬天的气息到处都在呀，我们在很多日常物品中也都能找到冬天。出示任务2：小朋友们，我们在生活中很多地方找到了冬天，它肃静又美丽，你们能把它编成一首诗吗？反馈指导：分组活动。 教师总结：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。冬天在哪里，我去问大雁，大雁不回答，飞去南方了。设计意图：鼓励学生从身边的物品去发现冬天的特征，感受冬天的到来，并用诗歌的形式进行总结。【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了冬天在哪，希望同学们做个细心观察的孩子，这样你就会发现更多美丽的冬天。【板书设计】美丽的冬天从天气变化中找寻冬天从植物变化中找寻冬天从动物变化中找寻冬天在日常生活中找寻冬天