政治 (道德与法治)一年级上册6 校园里的号令第3课时教案设计

这是一份政治 (道德与法治)一年级上册6 校园里的号令第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学用具，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《校园里的号令》教学设计第3课时 一、教学目标1.学会按照音乐节拍做好眼保健操、课间操。2.了解做课间操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。3.在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。二、教学重点及难点重点：在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。难点：了解各种指挥号令的含义，并努力按照要求去做好。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】导语：同学们还记得自己做早操时，你什么样子吗？出示任务：观看图片《做早操》，说一说，你们做操时是不是也是状态百出呢？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：接下来我们一起去做操，看一看吧！板书：课间操。设计意图：通过视频的方式，引入新主题内容一、我们一起去做操活动一：做早操注意事项导语：每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？（音频：去操场的铃声——去参加体育锻炼了!）出示任1：做体育锻炼时，要注意什么呢？ 反馈指导：引导学生讨论，可加动作。教师总结：首先要做的就是快速的到操场上集合，要注意上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。出示任务2：做操前我们该做哪些准备工作呢？需要记住什么要求呢？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：我们要记住要求：排队时──两脚夹线，眼望前。看齐时──抬高双臂，不乱动。出示任务3：做早操时这些物品：哨子、屏幕、话筒、手势等，说一说它们有什么作用？反馈指导：出示相关图片或动作加以提示：老师吹哨子纠正动作，分解练习时的指挥官, 广播播放广播操音乐，做操时的指挥官。老师拿着话筒喊口令，老师发布命令的指挥官。老师出示不同的手，手势集合散开的指挥官。 教师总结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要时刻指导着我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。设计意图：让学生学会听从号令去做课间操，明白必须遵循号令，才能做得更好！二、一起做眼保健操活动二：眼保健操小知识导语：回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？音频：（要做眼睛保健操了）出示任务1：同学们都会做眼睛保健操吗？ 2.谈一谈为什么要做眼保健操操？做眼保健操有什么好处？（保护视力、预防近视）。反馈指导：引导学生讨论教师提问过渡：你知道眼保健操的穴位吗？你知道怎么正确做眼保健操吗？ 出示答案：（攒竹穴、睛明穴、四白穴、风池穴、太阳穴等）反馈指导：引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。教师总结：请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。出示任务2：议论一下做眼保健操要注意什么？反馈指导：引导学生做相关动作。 “眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求，心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。教师总结：：掌握做眼保健操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。设计意图：了解要眼保健操的重要性，听从号令去做眼保健操， 达到保护眼睛的效果。三、遇到困难会解决活动三：大家一起来解决导语：做课间操时，有的同学的课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办？出示任务1：在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。想一想：刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。还有哪些困难需要大家一起帮助解决。反馈指导：同学讨论回答。教师总结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。出示任务2：有一个小朋友,很会做眼保健操，可她认为自己的眼睛很好,总是不好好做，结果会怎么样呢？针对这件事情，你认为这样做好吗？请你帮她改一改。思考：有的孩子做操很敷衍，你觉得这样做对不对?反馈指导：引导学生讨论，加深对眼保健操和课间操的认识。教师总结：眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。设计意图：让学生在实践中发现问题，并且想办法去解决问题，进一步上好两操一课。让学生加深对眼保健操和课间操的认识，知道这是很重要的事情，必须按要求去做好。【课堂小结】眼保健操、课间操是校园里的一些特殊的号令，做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。