人教版新课标A必修51.1 正弦定理和余弦定理课堂检测
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第2课时 正、余弦定理在三角形中的应用双基达标 限时20分钟1.在△ABC中,A=60°,AB=2,且△ABC的面积S△ABC=,则边BC的长为 ( ).A. B.3 C. D.7解析 ∵S△ABC=AB·ACsin A=,∴AC=1.由余弦定理可得BC2=AB2+AC2-2AB·ACcos A=4+1-2×2×1×cos 60°=3.即BC=.答案 A2.已知锐角△ABC的面积为3,BC=4,CA=3,则角C的大小为 ( ).A.75° B.60° C.45° D.30°解析 由△ABC的面积为3,且BC=4,CA=3可知BC·CAsin C=3,∴sin C=,又△ABC为锐角三角形,∴C=60°.答案 B3.一梯形的两腰长分别为2和6,它的一个底角为60°,则它的另一个底角的余弦值为( ).A. B. C.± D.±解析 如图所示.设梯形ABCD中,AD∥BC.由题意可知C=60°.过D作AB的平行线DB′与BC交于B′.在△B′CD中,B′D=AB=6,CD=2,C=60°,∠DB′C=∠B,于是sin∠DB′C=·sin C=,∴cos∠DB′C==.故选B.答案 B 4.在△ABC中,已知a=5,b=7,B=120°,则△ABC的面积为________.解析 由余弦定理得b2=a2+c2-2accos B,即c2+5c-24=0,解得c=3.∴S△ABC=acsin B=×5×3sin 120°=.答案 5.在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,已知A=,b=1,三角形ABC的外接圆半径为1,则△ABC的面积S=________.解析 由正弦定理==2R,∴a=,sin B=,∴a>b,∴A>B,∴B=,C=.∴S△ABC=.答案 6.(2011·海口高一月考)在△ABC中,A=120°,c>b,a=,S△ABC=,求b,c.解 ∵S△ABC=bcsin A=,∴bc=4.①又a2=b2+c2-2bccos A,∴b+c=5,②又c>b,由①②得b=1,c=4.综合提高 限时25分钟7.在△ABC中,c=,b=1,B=30°,则△ABC的面积为 ( ).A.或 B.或C.或 D.解析 根据正弦定理:sin C==sin 30°=.∵c>b,∴C>B=30°,∴C=60°或120°.当C=60°时,A=180°-(B+C)=180°-(30°+60°)=90°,∴△ABC的面积S=bc=;当C=120°时,A=180°-(30°+120°)=30°,∴△ABC的面积S=bcsin A=×1×sin 30°=.答案 B8.在△ABC中,A=60°,b=1,其面积为,则等于 ( ).A. B. C. D.3解析 由S△ABC=bcsin A=可知c=4.由余弦定理得a2=b2+c2-2bccos A=1+16-8cos 60°=13,∴a=.∴==.答案 A9.已知等腰三角形的底边长为6,一腰长为12,则它的内切圆面积为________.解析 不妨设三角形三边为a,b,c,且a=6,b=c=12,由余弦定理得:cos A===,∴sin A= =.由(a+b+c)·r=bcsin A得r=.∴S内切圆=πr2=.答案 10.在▱ABCD中,AB=6,AD=3,∠BAD=60°,则▱ABCD的对角线AC长为________,面积为________.解析 在▱ABCD中,连接AC,则CD=AB=6,∠ADC=180°-∠BAD=180°-60°=120°.根据余弦定理得,AC== =3.S▱ABCD=2S△ABD=AB·AD·sin∠BAD =6×3sin 60°=9.答案 3 911.在△ABC中,内角A,B,C对边分别是a,b,c,已知c=2,C=.(1)若△ABC的面积等于,求a,b;(2)若sin B=2sin A,求△ABC的面积.解 (1)∵S=absin C=ab·=,∴ab=4. ①∵c2=a2+b2-2abcos C=(a+b)2-2ab-2abcos C=(a+b)2-12=4.∴a+b=4. ②由①②可得a=2,b=2.(2)∵sin B=2sin A,∴b=2a.又∵c2=a2+b2-2abcos C=(a+b)2-3ab=4.∴a=,b=.∴S=absin C=.12.(创新拓展)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且cos C=,(1)求sin的值;(2)若·=1,a+b=,求边c的值及△ABC的面积.解 (1)由sin2C+cos2C=1,得sin C=.则sin=sin Ccos +cos Csin =×+×=.(2)因为·C=||||cos C=1,则ab=5.又a+b=,所以a2+b2=(a+b)2-2ab=27.所以c2=a2+b2-2abcos C=25,则c=5.所以S△ABC=absin C=.
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