初中音乐湘艺版七年级下册甘洒热血写春秋教案

甘洒热血写春秋 教学设计

1教学目标

1、 知识与技能目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟随伴奏演唱京剧《甘洒热血写 春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。

2、 过程与方法目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解京剧的起 源和声腔的基本分类。

3、 情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中 国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。

2重点难点

1、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。 2、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，积极参与课堂活动。

3教学过程

（一）组织教学，上课礼仪

（二）动画片导入（以奇激趣）

1、师：大家最喜欢的动画片是哪部？你喜欢它的理由是什么呢？（提问2-3名学 生） 师：老师为大家介绍一部动画片——《大闹天宫》。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。

2、 观看视频，思考动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？

师：这部动画片将中国传统戏曲的表演艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的描画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。

（三）新课教学：

1、歌曲：《甘洒热血写春秋》

（1）教师用多媒体播放歌曲《甘洒热血写春秋》的音频，学生认真聆听。 （2）歌曲介绍： 这段唱腔高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂，是非常典型的“西皮”。学习这段唱腔，可以与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六”，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。

（3）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至2-3遍。

（4）请个别学生演唱，教师评价。

2、音乐知识——京剧

（1）京剧的起源故事 师：大家知道京剧在我国被称为什么吗？ 生：国粹 师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。

（2）京剧的行当：生、旦、净、丑 生——小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。净——正净、副净、武净；丑——文丑、武丑。

（3）京剧的唱腔：西皮和二黄

A.西皮——跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。

B.二黄——以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。4）京剧的脸谱： 脸谱有三个特点——美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系密切、其图案是 程式化的脸。

（4） 京剧的文场和武场 京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，以及笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。 京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，发展剧情。 京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等打击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节奏变化组合的锣鼓点，配合演员表演，制造气氛，烘托情绪，发展剧情。