人教版新课标A选修2-22.1合情推理与演绎推理导学案及答案

学校： 临清一中 学科：数学 编写人：栗永丽

第二章第1节  合情推理与演绎推理

                     二 、   演绎推理

课前预习学案

一、预习目标：

结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些简单的推理.

二，预习内容：

1， 对于任意正整数n，猜想（2n-1）与(n+1)2的大小关系？

2， 讨论：以上推理属于什么推理，结论一定正确吗？

3，思考：有什么推理形式能使结论一定正确呢？

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

课内探究学案

一，学习目标：

结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些简单推理。

二、学习过程：

1. 填一填：

① 所有的金属都能够导电，铜是金属，所以           ；

② 太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行，冥王星是太阳系的大行星，因此         ；

③ 奇数都不能被2整除，2007是奇数，所以            .

2.讨论：上述例子的推理形式与我们学过的合情推理一样吗？

3.小结：

① 概念：从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，我们把这种推理称为____________.

         要点：由_____到_____的推理.

② 讨论：演绎推理与合情推理有什么区别？

 [来源:高考学习网XK]

③ 思考：“所有的金属都能够导电，铜是金属，所以铜能导电”，它由几部分组成，各部分有什么特点？

[来源:Z.xx.k.Com]

 小结：“三段论”是演绎推理的一般模式：

第一段：_________________________________________；

第二段：_________________________________________；

第三段：____________________________________________.

④ 举例：举出一些用“三段论”推理的例子.

 例1：证明函数 在 上是增函数.

 例2：在锐角三角形ABC中， ，D，E是垂足. 求证：AB的中点M到D，E的距离相等.

当堂检测：

 讨论：因为指数函数 是增函数， 是指数函数，则结论是什么？

 讨论：演绎推理怎样才能使得结论正确？

 比较：合情推理与演绎推理的区别与联系？

课堂小结

课后练习与提高

1.演绎推理是以下列哪个为前提，推出某个特殊情况下的结论的推理方法（   ）

A.一般的原理原则；                            B.特定的命题；

 C.一般的命题；                                D.定理、公式.

2.“因为对数函数 是增函数（大前提），而 是对数函数（小前提），所以 是增函数（结论）.”上面的推理的错误是（   ）

A.大前提错导致结论错；                         B.小前提错导致结论错；

C.推理形式错导致结论错；                       D.大前提和小前提都错导致结论错.

3.下面几种推理过程是演绎推理的是（   ）

A.两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A+∠B =180°；B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质；.

4.补充下列推理的三段论：

（1）因为互为相反数的两个数的和为0，又因为 与 互为相反数且________________________,所以 =8.

（2）因为_____________________________________，又因为 是无限不循环小数，所以 是无理数.

[来源:高考学习网XK]

              学校： 临清一中 学科：数学 编写人：栗永丽 审稿人： 贾志安 

                               演绎推理    

一、教材分析

推理是高考的重要的内容，推理包括合情推理与演绎推理，由于解答高考题的过程就是推理的过程，因此本部分内容的考察将会渗透到每一个高考题中，考察推理的基本思想和方法，既可能在选择题中和填空题中出现，也可能在解答题中出现。

二、教学目标

（1）知识与能力：了解演绎推理的含义及特点，会将推理写成三段论的形式

（2）过程与方法：了解合情推理和演绎推理的区别与联系

（3）情感态度价值观：了解演绎推理在数学证明中的重要地位和日常生活中的作用，养成言之有理论证有据的习惯。

三、教学重点难点

教学重点：演绎推理的含义与三段论推理及合情推理和演绎推理的区别与联系

教学难点：演绎推理的应用

四、教学方法：探究法

五、课时安排：1课时

六、教学过程

1. 填一填：

① 所有的金属都能够导电，铜是金属，所以           ；

② 太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行，冥王星是太阳系的大行星，因此         ；

③ 奇数都不能被2整除，2007是奇数，所以            .

2.讨论：上述例子的推理形式与我们学过的合情推理一样吗？

3.小结：

① 概念：从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，我们把这种推理称为____________.

         要点：由_____到_____的推理.

② 讨论：演绎推理与合情推理有什么区别？

③ 思考：“所有的金属都能够导电，铜是金属，所以铜能导电”，它由几部分组成，各部分有什么特点？

 小结：“三段论”是演绎推理的一般模式：

第一段：_________________________________________；

第二段：_________________________________________；

第三段：____________________________________________.

④ 举例：举出一些用“三段论”推理的例子.

 例1：证明函数 在 上是增函数.

 例2：在锐角三角形ABC中， ，D，E是垂足. 求证：AB的中点M到D，E的距离相等.

[来源:Zxxk.Com]

当堂检测：[来源:Zxxk.Com]

 讨论：因为指数函数 是增函数， 是指数函数，则结论是什么？

 讨论：演绎推理怎样才能使得结论正确？

 比较：合情推理与演绎推理的区别与联系？

课堂小结

课后练习与提高

1.演绎推理是以下列哪个为前提，推出某个特殊情况下的结论的推理方法（   ）

A.一般的原理原则；                            B.特定的命题；

 C.一般的命题；                                D.定理、公式.

2.“因为对数函数 是增函数（大前提），而 是对数函数（小前提），所以 是增函数（结论）.”上面的推理的错误是（   ）

A.大前提错导致结论错；                         B.小前提错导致结论错；

C.推理形式错导致结论错；                       D.大前提和小前提都错导致结论错.

3.下面几种推理过程是演绎推理的是（   ）

A.两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A+∠B =180°；B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质；.

4.补充下列推理的三段论：

（1）因为互为相反数的两个数的和为0，又因为 与 互为相反数且________________________,所以 =8.

（2）因为_____________________________________，又因为 是无限不循环小数，所以 是无理数.

七、板书设计

八、教学反思