单元教学计划5教案

第5单元

三角形

教材简析

　　本单元的主要教学内容包括：三角形的特性、三角形的分类、三角形的内角和以及运用三角形的内角和求多边形的内角和。三角形是我们日常生活中常见的一种图形，学生在前面的学习中已经初步认识了三角形。教材中，首先让学生认识三角形的边、角、顶点和高，了解三角形的稳定性，通过实验理解三角形三边的关系；再通过分一分探讨三角形的分 类情况，三角形可以按角分成直角：三角形、锐角三角形、钝角三角形，按边分为不等边三角形、等腰三角形，等边三角形是特殊的等腰三角形。例6的教学是让学生通过量一量、算一算、拼一拼等活动，理解并掌握三角形的内角和是180°；例7的教学是利用三角形的内角和求四边形的内角和，发展学生的知识迁移能力，为学生今后进一步学习图形的知识打下基础。三角形与日常生活联系非常紧密，图形直观，教学内容的操作性很强。

学情分析

　　1.学生在以前的学习中，初步认识了三角形，知道什么样的图形是三角形，三角形在日常生活中随处可见，应用也十分广泛，学生学习时并不陌生。

　　2.在前面的图形教学中，学生学会了运用折、剪、拼、量、算等方法探究有关图形的知识，在学习方法上也有一定的基础。

　　3.教学中要积极调动学生的生活经验和知识经验，加强联系，激发学生的求知热情。

目标导向

知识与技能

　　1.理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称。

　　2.了解三角形的稳定性，理解并掌握三角形三边之间的关系。

　　3.会按不同的分类方法给三角形分类，认识特殊的三角形。

　　4.理解和掌握三角形的内角和是180°。

　　5.理解和掌握运用三角形的内角和求多边形的内角和。

　　6.会运用三角形的有关知识解决一些实际问题。

过程与方法

经历三角形知识的探究学过程，体验直观观察、操作实验、实验验证等学习方法。

情感态度与价值观

　　体会知识与生活的联系，激发学习的兴趣，培养探究意识和创新能力，发展空间观念。

教法与学法

　　本单元教学内容形象直观教学中,教师要根据教学内容创设教学情境,通过质疑引导直观演示等方法，让学生观察、理解，形成理性认识。在教学中，加强操作、观察活动，重视学生对学具的操作、拼摆，引导学生亲历活动过程，建立知识表象，形成知识技能，培养初步的逻辑思维能力，初步运用判断，推理等方式得出结论。

课时安排

　　本单元建议用6课时安排教学。