人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式精品课件ppt

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人教版（新课标）生物七年级下册第三节《神经调节的基本方式》第一课时同步练习【学习目标】1.概述反射是人体神经调节的基本方式；2.描述反射弧的结构；3.尝试与同伴或家人配合完成膝跳反射实验，增强直观体验，发展合作学习的能力；4.结合文字、图片分析具体反射完成过程及调节过程，提高识图与分析问题的能力。5.通过对反射结构基础的分析，进一步形成生物体结构与功能相适应的生物学观点；6.通过实例，感受神经系对生命活动的调节作用，联系实际，认同健康生活的重要性。 【课前预习任务】阅读教材P91-93图文部分；尝试回答“想一想，议一议”以及正文旁的小问题。  2. 参照教材说明，与家人合作，初步体验膝跳反射。  【课上学习任务】任务一： 1. 结合膝跳反射、缩手反射神经通路过程学习，总结反射的结构基础——反射弧的组成：___________→___________→___________→___________→___________ 2.思考膝跳反射、缩手反射中，先感觉到烫手或叩击还是先表现缩手或踢腿的效应？为什么？意义何在？      任务二：
1. 结合排尿反射神经通路图示，用文字和字母写出排尿反射的反射弧：膀胱内的尿液达到一定量时，刺激膀胱壁上的______________→[  ]________________→脊髓骶部的___________→[  ]_______________→________________（收缩）和_______________（舒张），引起排尿。2.思考：婴儿为何不能像正常成人一样控制排尿？脊髓胸段损伤的病人为何尿失禁？  任务三：1. 主动脉外膜下有压力感受器，能够感知血管扩张程度。当动脉血压升高时，动脉壁被牵张的程度增大，___________产生神经冲动频率增高。神经冲动沿着_______（填序号）传导到______中的神经中枢，最后作用于心脏，使心脏的泵血量________(增加/减少)，血压降低。神经系统调节血压的基本方式是________。通过该过程，人体维持血压的相对稳定。2. 结合课上视频、图片举例, 分析下列生理活动中，属于反射的是：（  ）A.捕蝇草对昆虫的入侵表现“捕食” B.草履虫逃避变形虫捕食C.人体皮肤经日光长时间照射变黑   D.瞳孔在不同光线强度下发生大小变化   【课后作业】1.下列生理活动中，不属于反射的是（   ）A.向日葵花盘随光照角度转动  B. 红灯行，绿灯停C.运动员听到枪声起跑        D.进食分泌唾液2. 反射和反射弧的关系是（   ）A. 反射弧不完整时，反射活动仍能进行   B. 只要反射弧完整，必然出现反射活动C. 反射活动可以不通过反射弧完成         D. 反射弧是反射活动完成的结构基础，还需要有刺激才会发生反射3. 右图是人的膝跳反射示意图，以下叙述不正确的是（  ）A. 膝跳反射的神经中枢在脊髓B. ①和②分别为效应器和传出神经C. ③是完成膝跳反射的神经中枢，还受到大脑高级中枢的控制D. ②受到损伤，该反射活动不能正常进行，也不会产生被叩击的感觉4. (1)右图为尿液的形成和排出的调节过程。图中所示的排尿反射的反射弧各部分中，感受器和效应器都位于       __________壁内。④属于反射弧的_________部分。(2) 图中①和②表示大脑与脊髓之间的神经通路，因故损伤了①和②的成年人，最可能表现出_________________。A．能形成尿意       B.无法形成尿意C. 能产生尿液       D.不能产生尿液E．能完成排尿反射   F不能完成排尿反射G．大脑能控制排尿   H.大脑不能控制排尿 【课后作业参考答案】1.A  2.D  3.B  4.(1)膀胱 传入神经 (2)BCEH