部编版2021学年下学期六年级语文模拟一练习题

这是一份部编版2021学年下学期六年级语文模拟一练习题，共3页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
第六学区2020-2021学年下学期六年级语文模拟一试卷（满分：100分，考试时间：120分钟）一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音写词语，争做小小书法家。（8分）  tōng  xiāo    zhàng  peng   xī  shuài    jīng  huáng   xī  shēng     jiǎo  huo      qiān  chuí   wàn   záo   2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（    ）（2分）A.铭记（mínɡ）    僧人（sēnɡ）    黄焖鸡（mēn）B.演绎（yì）      暂时（zhàn）    缰绳（jiānɡ）C.惆怅（chànɡ）   菜畦（qí）      头晕目眩（xuàn）D.缥缈（miǎo）    学弈（yì）      头涔涔（chén）3.下列词语中，没有错别字的一项是（     ）（2分）A.凄凉    防御    不可思义    焉知非福B.恐怖    浓稠    悬灯结采    司空见惯C.隔绝    惆怅    万不得以    五湖四海D.寂寞    帐篷    通宵达旦    猝不及防4.下列各句中画横线的词语使用不恰当的一项是（    ）（2分）A.谈起当地的风土人情，小张说得夸夸其谈，让大家收获不少。B.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。C.上课铃响了，同学们一个个从外面鱼贯而入，迅速回到自己座位上。D.这篇课文形象生动，令人百读不厌。5.对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是（    ）（2分）A.为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）B.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）C.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）D.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻句）6.下列对课文理解正确的一项是（      ）（2分）A.《匆匆》的作者朱自清用散文的笔触告诉我们时光稍纵即逝，应珍惜当下。B.《北京的春节》是按时间顺序来写的，其中过小年、除夕、正月初六等日子是略写的。C.《十六年前的回忆》一文是李星华于1927年写的怀念父亲的文章。D.《汤姆·索亚历险记（节选）》是马克·吐温的作品，文中共记叙了汤姆的三次历险故事。7．“鼎”用部首查字法应查(　　)部。“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。给加点字选择正确解释。鼎力相助 (　　)    鼎盛(　　)   人声鼎沸（  ）（2分）8.按要求写句子。（6分）（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句） （2）我看到了她那乱蓬蓬的长头发下面的平静的脸？（缩句） （3）住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子仿写句子）这个地方噪音太大了，                                                。                   9.将下列古诗文名句和课文原文补充完整。（12分）（1）名言警句蕴含着深深的哲理：面对不孝敬父母的人，可以真诚地告诫他：“               ，                 。”古语说：“良药苦口利于病，                    ”，聪明的人善于接受别人中听的话语。（2）时光的飞逝常令人感到无可奈何，读到朱自清的《匆匆》：“在逃去如飞的日子里，                               ？”不禁让人想起《长歌行》中的“                  ，                    ？”（3）古诗是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。“                  ，要留清白在人间”和“                 ，任尔东西南北风”写出了诗人高洁的品格；“春风又绿江南岸，____________________”感受到诗人的怀乡之情。“春色满园关不住，                  ”是对春天的喜爱。“柳”在古诗中是一种非常重要的意象。《诗经·采薇》中有：“昔我往矣，           。”韩翃说：“                  ，寒食东风御柳斜。”10.口语交际。（2分）通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯呢？和同学们交流一下吧！（至少写出两点） 二、阅读理解。（30分）（一）阅读课文片段，回答下列问题。（6分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人      ，          ；一人虽听之，                    ，                。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.将文中两人的学弈过程中的态度补充完整。（2分）2.按课文内容翻译加点字、句子。（2分）虽与之俱学（             ）  一人虽听之（            ）为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：                                                    3.本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？（2分）                                                          。（二）课内阅读。（9分）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1.该片段选自                      。画横线句子中的“？”指的是                           ，“！”指的是                                   。（3分）2.画横线句子这样表述的最大好处是（    ）（2分）A.新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。C.把一个抽象的道理，用直观形象的方法表述，给人留下深刻印象。3.你是如何理解选文最后一句话的？（2分）  4、学完这篇课文中你从中受到什么启发。（2分）  （三）课外阅读没有一种给予是理所当然的（15分）①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人责怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式。譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。③名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。④光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。⑤老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”⑥想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的。1.联系上下文，理解词语。（2分）文中“黄金屋”是指           “试金石”是指              。2.第②段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，“有资格得到资助”的孩子是指               的孩子。（2分）3.第③段中画横线的句子为下文中                                                             （情节）埋下了伏笔。（2分）4.第④段中写“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写一下老人此时的心理活动：                                                                         （2分）5.第⑤段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱”，这句话有两层含义：（1）                                 ；（2）                               。（4分）6.“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合短文，联系生活实际，谈谈你获得的启发。（3分）                                                                                                                          三、习作。（30分）请任选下面的一个题目，写一篇作文。要求：题目自拟，感情真实，内容具体，表达清楚，书写整洁。450字左右。看到这个手势，你想到了什么？没错，就是赞。在我们身边有很多值得点赞的人和事，把你认为最值得点赞的那个人（或那件事）写下来吧。2.毕业前，你和同学们开展了哪些“难忘的小学生活”活动？请你写一篇习作，写一写你印象深刻的活动。