人教版三至四年级第一节 小篮球教学设计

这是一份人教版三至四年级第一节 小篮球教学设计，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学程序，教学效果预计，场地器材的布置回收等内容，欢迎下载使用。
 水平二(三年级)篮球原地运球课的设计一、教材分析本节课《篮球原地运球》内容选至人教版九年义务教育小学体育水平二《体育与健康》。篮球是一项深受各水平学生喜欢的一项体育运动。开展篮球活动，可以发展学生的上下肢协调性、快速反应能力和身体灵敏性，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高学生合作意识及团结拼搏的精神，让学生喜欢篮球，有助于学生终身体育意识的形成。二、学情分析本课的授课对象为三年（1）班全体学生，共48人。三年级学生的年龄一般为九周岁，学生开始进入发育期，个性开始占重要地位，同时他们在动作学习方面能力较强，好奇、好学、好动，模仿能力强，表现欲强。但自制能力弱，学习的自觉、自律性差，易受影响，注意力容易分散，喜欢有趣味性的体育课。本班级学生对篮球的认知和技能水平较低，注意力集中时间较短。此课为本单元计划的第二课时，故在教学方面注重运用各种有趣的辅助练习来完成随球迎球动作的重难点，让90%学生基本能完成篮球原地运球技术动作的教学，解决手腕、手指按拍篮球，做出随球迎球的动作难点，同时培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）知识和技能目标：通过教学，使学生了解原地运球的动作要领和简单裁判手势。（二）体能目标：使90%的学生掌握原地运球的动作，通过各种原地运球练习发展上肢力量和控制球的能力。（三）情感目标：通过教学活动，培养学生的组织纪律性和合作精神，不断的挑战自我，超越目标，获得成功的体验。四、教学程序（一）开始热身部分教师首先运用追逐泡泡的方式带动学生慢跑，而后运用篮球韵律操来活动关节，准备活动的安排为学生从下课的兴奋状态转移到上课中来；其次安排球性练习，以“小伙伴的”的身份引出道具——篮球（篮球宝贝），再次以帮助“小伙伴”热身的情景导入进行球性练习，激发学生的学习积极性。以保护和照顾“小伙伴”贯穿全课，意在突出本课重难点，控制球的能力，以及培养学生的优秀品质。（二）学习提高部分1、教学过程运用多媒体微课堂教学，让学生观看运球正确动作，教师抛出问题，学生带着问题自由练习，总结出运球技术口诀，并循环播放，让学生在接下来练习过程中随时观看，以便自行改正。2、运用带“小伙伴”闯关的情境，要求学生保护和照顾好“小伙伴”。运用彩色圆圈进行各种循序渐进的原地高低运球练习，充分激发了学生兴趣，解决运球时学生随球迎球动作的重难点。3、运用带“小伙伴”看篮球赛的情境，进行简单篮球裁判手势教学，在篮球知识学习拓展的同时，解决学生运球时眼睛没有看前方的难点。4、本节课练习都以小组为单位进行。让学生之间互相纠错，生生互动与师生互动相结合，激发学生学习兴趣，解决重难点。（三）整理恢复部分1、教师采用放松操让学生的肢体得到一定程度的放松，较为舒缓的虫儿飞音乐使学生的身心从兴奋逐渐恢复到安静，达到了放松身心的目的。2、教师小结：简要回顾本节课的学习内容及运球动作技术要领的口诀；对学生课堂表现进行评价。五、教学效果预计1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120—130次/分，练习密度为40%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法1、学生在手中有球的情况下，会容易兴奋，注意力不集中，随时爱拍球，教师应强调令行禁止。特别是讲述要求时，学生必须持球听讲。2、学生练习时，可能会出现忙与运球而忽略运球质量的情况。教师应及时发现，采取点评、鼓励、引导的方式帮助学生完成正确的技术动作。七、场地器材的布置回收场地器材：篮球场一个、篮球49个，音响1台，展板1块，标志桶12个，篮球车4个场地布置：                   我和我的小伙伴——原地运球教学设计教师：林 懿    班级：三年（1）班    人数：48    课次：第2课次    时间：         课的内容 篮球原地运球与游戏重 点按拍时随球与迎球动作，控制球的力度难 点手腕、手指按拍篮球的动作协调，眼看前方教学目标1、知识与技能目标：使学生了解原地运球的动作要领和简单裁判手势。2、体能目标：使90%的学生掌握原地运球的动作，通过各种原地运球练习发展上肢力量和控制球的能力。3、情感目标：通过教学活动，培养学生的组织纪律性和合作精神，不断的挑战自我，超越目标，获得成功的体验。课的结构教 学 内 容教学活动方式与组织措施时间次数   开 始 与 准 备 部 分                 学 习 提 高 部 分   一、课堂常规1、集合队伍，检查人数。 2、师生问好。 3、布置课的任务。 4、安排见习生。一、队形：图一× × × × × × × × × ×× × × × × × × × × ×× × × × × × × × × ×× × × × × × × × × ×△       二、要求：1、快、齐、静2、注意力集中，精神饱满  2  1二、热身活动1、热身跑方法：成两列纵队绕操场慢跑两圈。      2、小游戏：传球比快方法：全体同学成四列横队站立，当比赛开始后，每组排头同学拿起自己身体右侧的篮球，一个接一个向下传球，使每个同学人手一球，先完成的队伍为胜利。3、韵律篮球操        3、球性练习1）双手抛接球2）单手抛接球3）拨球练习4）地滚球（控制好自己的球快速向前）         一、原地运球动作要点：运球时，两腿前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，目视前方。口诀：两脚弯曲站，掌心空着按，小臂带手腕，篮球玩着转。重点：按拍时随球与迎球动作，控制球的力度难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调，眼看前方音乐：《灌篮高手》主题曲    一、队形：两列纵队二、要求：跟随老师的跑动路线，互相配合，不掉队不脱节、步伐协调。三、教学步骤：老师吹泡泡领跑，其他人在流动的空气中自由的追逐泡泡进行准备活动。  一、队形：同图一（左右前后距离两个手臂）二、要求：认真听游戏规则、积极参与其中三、教学步骤教师讲解示范游戏方法和要求一、队形：同上  二、要求：积极参与、充分热身、注意力集中三、教学步骤：教师口令、动作提示，学生跟从老师有节奏地进行韵律操热身。 一、队形：图二（散点）    ×    ×    ×   ××   ×   ×   ×   × ×   ×     ×   △ ×   ×  ××              × ×   ×    ×二、要求：教师领做，学生模仿，动作到位。三、教学步骤：1、  教师导入篮球球性练习，与小伙伴一起热热身2、  讲解示范，引导学生练习 一、队形：图三△二、要求：1、积极参与，注意安全，遵守秩序2、相互评价、鼓励，体验成功乐趣三、教学步骤：1、教师讲解示范篮球原地运球技术动作，教师提问，亮出口诀，讲解示范口诀动作要求2、小组练习：左右手原地运球练习（强调上引下按球上部的随球动作）3、教师引导，学生纠错，教师总结4、教师示范篮球高低运球，提出问题，教师总结5、小组练习：高低变换练习1（教师说出的颜色，指定颜色圈同学学生迅速变换低运球；教师说颜色圈，做三次或者五次低运球）6、高低变换练习2（球不动，学生转身练习）  7、教授裁判手势：走步、两次运球、推人、阻挡8、眼看前方运球练习：运球（学生自由选择运球方法）的同时，看老师做裁判手势并要求说出正确术语    2        2     2       3                          2 3 22 6 334                  1                                                           恢 复 整 理 部 分一、整理放松在音乐的伴奏下，放松练习音乐：《虫儿飞》二、课堂总结1、课堂小结2、收拾器材3、师生再见一、队形：图一二、要求：1、充分放松2、积极谈体会，提出必要的建议和意见三、教学步骤：1、教师带领学生做放松操，语言引导学生身心放松2、与学生交流本节课感想，总结本节课重难点3、布置课后作业4、回收器材  4    场地器材 篮球场一个、篮球49个，                 音响1台，展板1个，障碍标志桶12个，篮球车4个 预计运动负荷 练习密度：40%平均心率：120—130次/分最高心率：170次/分左右 课 后 反 思小学篮球教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与篮球教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。教师乐教，学生乐学，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的胃口，做到寓教于乐，寓教于练，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。本节课通过教师情景的创设，使学生带着问题去游戏；从问题中找到篮球运球的方法。    在本节课上学生合作练习的时间比较少，忽视了学生间相互合作的意识，应该通过合作学习使他们互相学习相互帮助，从而完整地完成教师布置的学习目标，也应当考虑学生个体差异，加强自身的体育基本素质训练，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨练和完善自己。