体育三至四年级第五章 体操类活动第三节 技巧教案及反思

这是一份体育三至四年级第五章 体操类活动第三节 技巧教案及反思，共2页。教案主要包含了导入激趣，探索技能，拓展提高等内容，欢迎下载使用。
教师姓名  单位名称 填写时间 学科体育与健康年级/册3-4年级全一册教材版本人民教育出版社课题名称前滚翻难点名称两腿蹬直，收腿团身时机。难点分析从知识角度分析为什么难   主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重点是：两脚蹬伸，滚动圆滑。教学难点是：两腿蹬直，收腿团身时机。教材为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 从学生角度分析为什么难三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。 难点教学方法通过情景创设使学生了解前滚翻的动作要领。模仿前滚翻的基本方法。使85%左右的学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。 教学环节教学过程导入一、导入激趣 在课的开始，教师以“小刺猬”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物激发学生的活动兴趣。 知识讲解（难点突破）二、探索技能 情景展开（1）：《刺猬的防身本领》。学生在垫子上自由模仿小刺猬的动作，教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。情景展开（2）：《小刺猬学本领》。让做出滚翻动作的同学展示，引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。 课堂练习（难点巩固）三、拓展提高情景展开（3）：《快乐的小刺猬》。引导学生进行游戏。通过自主创设障碍物顺序提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。 小结情景结束：最后在优美音乐的伴奏下进行放松练习。