人教版第三节技巧教学设计及反思

展开

这是一份人教版第三节技巧教学设计及反思，共6页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学方法等内容，欢迎下载使用。

课程：脚内侧踢球

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育以及团结协作意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课的授课对象为小学三年级的学生，接触足球时间短，通过了解，少部分男生有着一定的基础，接触过足球运动，因此课堂兴奋度比较高，少数女生的足球基础相对比较差，不太爱运动。

四、教学方法

本课开始部分先介绍足球运动的特征以及足球意义，提高学生对本次课程的兴趣，并以几个小游戏培养学生对足球的兴趣的同时也发展了学生相互配合，相互协作的能力。

本课热身操部分将球性练习与足球音乐完美融合起来，同时充分进行了身体各部分各关节的拉伸和柔韧练习，充分激发课程学习兴趣以及提升课堂气氛。

本课设计时并没有直接将脚内侧踢球技术动作教给同学们，而是循序渐进，通过不断探索发现问题并且由老师带领来解决问题，充分发挥教师主导地位以及学生主体地位，重点突出足球合作，主导学生主体二人一组练习，在合作学习中寻找脚内侧踢球的正确部位。再逐渐过渡到踢固定、两人对传。在循序渐进的过程让学生由易到难地慢慢掌握脚内侧踢球。并在最后用简单小游戏攻击灰太狼城堡来检验学生本堂课学习的情况，通过团队协作来赋予学生成功的体验。同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

时间	40分钟	地点	足球场		授课人	甘启航
教学内容	脚内侧踢球技术
教学目标	1．知识与技能：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2．过程与方法：通过课堂教学使80%学生能正确运用技术完成踢球动作。 3．情感态度与价值观：学会团结协作，发挥团队及集体主义精神，提高人际交往能力。
重点难点	重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
器材	32个足球
结构	教学内容		时间	教学方法与要求
开始部分	一、课堂常规：老师集合队伍清点人数，检查着装。师生问好宣布本节课的内容（同学们，你们接触过足球吗？你们平时都是怎么踢球的呢？）请学生示范踢球方法，其他同学仔细观察同伴的踢球动作以及方法。教师导出本次课的内容：脚内侧踢球。		5 分钟	1.教师做好常规检查 2.学生集合做到快、静、齐 3.明确课的目标与要求 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ▲ 要求：集合速度快，队伍安静、整齐。
准备部分基本部分基本部分	一. 寻找足球小伙伴教师讲解足球运动的特点：是团队协作的一个体育项目。二.球性培养：足球动感热身操（配合音乐）头部运动体转运动腰部绕环左右脚交替踩球脚底揉球滑动俯身左右手交替触球胯下脚内侧传球脚底揉球滑动三. 默契培养。小游戏：对对碰游戏规则：两人一个小组搭着同伴的肩膀，同时用同侧脚的脚内侧进行碰撞。四.足球对对碰游戏规则：两人一组面对面踢球，球在行进过程中碰在一起得一分，每轮结束后将球放回原位继续踢球，在一分钟时间内碰球最多次数的队伍获胜。导出难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。一.脚内侧定位球。 1.动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。 2.纠正错误动作易犯错误：击球点错误，踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果；踢球腿直腿摆击球，出球乏力；支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定。二.脚内侧原地传球练习发现问题导出：踢球腿直腿摆击球.出球乏力. 击球脚型不正确. 影响击球效果. 三.解决难题 “丁字步”姿势纠正支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，脚绷紧，用脚内侧击球的后中部。四.游戏：攻打灰太狼城堡引导：懒羊羊因为贪吃被灰太狼抓走了，现被关押在灰太狼的城堡里，山羊们经过商议，决定请同学们帮忙一起解救懒羊羊。		10 分钟 20 分钟	教师带领学生按顺序跑至安排好的足球场地.每人一球。跑动过程中跟迎面的小伙伴击掌。 ← ← ← ← ← ← ← ← ←4组 ↓ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ↑ ↓ → → → → → → → → ←3组 ↓↑○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ↓ ← ← ← ← ← ← ← ← ←2组 ↓ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ↑ ↓ → → → → → → → ←1组 ↓↑○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ↑ ↓ → → → → → →→ → → ▲ 要求： 1.严肃认真，没有教师允许的情况下不许私自踢球，碰球。 2.跑动过程中不允许随意踢球，碰球。教法：请一位同学与自己做示范，随后组织学生练习。教师巡视指导错误动作。组织队形： ○○○○○○○○○○ ↕ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ↕ ○○○○○○○○○○ 教法：教师请一名同学与自己做示范，随后组织学生进行游戏。计时1分钟，计时结束后请碰球次数最多的一组同学出列做示范。要求：1.游戏过程中严肃认真。教师请学生示范时，其他同学仔细观察该组学生动作，并思考为什么该组同学碰球次数多。教法：教师示范脚内侧踢定位球。组织学生进行脚内侧踢定位球练习。教师巡视学生，并纠正错误动作每位同学踢5次，轮换进行定位球练习。要求：踢定位球时动作连贯，击球点正确。不过分用力踢球，踩球的同学球要踩实。支撑脚站立位置正确。练习过程中，严肃，认真。教法：教师讲解并示范脚内侧传球。教师组织学生练习。组织队列：○○○○○○○○○ ↕ ↕ 3米 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ↕ ↕ 3米 ○○○○○○○○○ 学生示范，其他学生仔细观察发现问题。教法：教师示范正确姿势以及错误姿势，学生思考为什么在两种姿势下击球效果不一样。教师分解脚内侧踢球动作：①丁字步：支撑腿脚尖对准出球方向，摆动腿在支撑腿后方并且脚尖与支撑脚垂直，同时膝关节微屈。②踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，脚跟前顶，脚型固定，脚绷紧。组织原地无球练习。传球练习，教师巡视发现问题并纠正。要求：姿势正确，身体协调发力。教法：教师讲解游戏规则并且组织学生至场地。游戏规则：每组为一个单位，用脚内侧将球踢中堡垒得一分，没踢中不得分，成功踢中6次以上解救懒羊羊，解救成功的组获胜。 2.每组请一名球员作为裁判帮助捡球以及计数。
结束部分	放松：韵律瑜伽操。小结本次课的学习情况师生再见，回收器材下课。