2021学年室内乐表格教案

教学环节和内容

教师活动

学生活动

教学说明

听辨导入

1、播放音乐《春节序曲》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》。

2、请大家分辨这几段音乐在演奏形式上有什么不同。

1、聆听音乐。

2、谈对音乐的感受、理解。

3、回答问题

为导入课题作铺垫，目的是激起学生的兴趣和吸引学生的注意力。

探讨交流

1、引导学生以小组为单位展示各自搜索的资料。

2、教师根据学生的介绍，归纳总结。

1、各组的小组长代表本组评价。

2、学生讨论交流

学生是学习的主人，鼓励学生发表自己的见解。通过提供开放式和趣味性的音乐学习空间，激发学生对音乐的好奇心和探究的欲望。

感受与体验（一）

听赏弦乐合奏《二泉映月》主题片段

1、请学生猜谜语：

泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家。

2、播放音乐。

3、引导学生谈感受

1、猜谜语

2、聆听音乐

3、哼唱音乐主题

4、谈感受

引导学生在积极体验音乐的状态下充分展开想像。

感受与体验（二）

听赏《如歌的行板》第一弦乐四重奏第二乐章

1、讲故事一出音乐

2、播放音乐

3、出示民歌《凡尼亚坐在沙发上》歌谱。

1、交流有关柴可夫斯基及其作品的资料。

2、聆听音乐。

3、演唱《凡尼亚坐在沙发上》

4、谈对民歌的感受。

让学生了解民歌是作曲家创作的源泉，一首好的音乐作品往往与他的民族血肉相连。

实践与表现（一）

为民歌《凡尼亚坐在沙发上》编配简单的二声部

1、出示歌曲主旋律谱。

2、交代创作的基本法。

1、动笔创作。

2、交流创作体会。

3、评价创作成果。

引导学生进行创造活动，重视探究过程，培养学生的创造性思维，为学生自主创造提供实践机会。

实践与表现（二）

组织指导学生自由组合进行表演

1、准备乐器

2、选定表演曲目，进行表演

3、分组表演

充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

课堂小结

今天这节课同学们初步了解了室内乐及其演奏形式，感受和体验了不同形式的室内乐作品，课后请大家搜集更多的理疗，我们一起来交流、欣赏。感谢同学们的精彩表演。