初中音乐手拉风箱呼呼响教案

这是一份初中音乐手拉风箱呼呼响教案，共3页。教案主要包含了导入，新授，拓展，小结等内容，欢迎下载使用。
《手拉风箱呼呼响》教案（详案） 教学内容：《补锅》片段《手拉风箱呼呼响》教学目标：1.初步感受湖南花鼓戏的特有韵味2.学会演唱曲目《手拉风箱呼呼响》第一段，并能做适当的表演。教学重点：  唱段教唱教学难点：  表演曲目，花鼓戏韵味教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、同学们，今天我们一起走进我们湖南的花鼓戏，首先请欣赏一段视频。（播放第1段视频）2、知道这是选自那个花鼓戏吗？对了，这是湖南著名花鼓戏《补锅》选段《手拉风箱呼呼响》的演出片段。3、知道风箱是什么样子吗？看一看。（出示图片）4、以前农村里的火炉都是配有风箱的，用来调节火的大小。二、新授5、估计大家都不会拉风箱，跟我来学一学。（第一句歌词，第一句音频）6、我们刚刚唱的词有什么特殊吗？对了，我们是用长沙方言唱的，那么长沙方言大家都会吗？好的，接下来的很多字都有长沙味啊！7、跟着音频唱一唱8、花鼓戏动作是来源于生活，但高于生活，我们一起看看李谷一老师是怎么对拉风箱的动作进行艺术处理的。（观看李谷一教拉风箱视频）9、学会了吗？我们一起来试试。（（第一句歌词，第一句音频）10、火烧得旺了，我们的补锅匠小聪来补锅了！（小聪图片）11、“女婿来补锅，瞒了丈母娘”带唱3遍（本句歌词图片）12、补锅是怎么补的呢？看图，猜一猜，老师这里有火炉，工具和烂锅子，谁来补一补？（学生上台）你来做，我来唱，你再做，我们唱，你们做，自己唱。13、补锅是滚烫的铁水，最容易烫手，怎么用动作表示呢？跟李谷一老师学一学。（视频）14、我来唱，你们做烫伤的动作，什么时候做，注意看我的提示。15、直接带唱“操作要留意，当心手烧伤”3遍。（歌词）16、我们带上动作唱一唱（教动作）20、跟着音频走一遍（播放本句音频）21、女婿这一句何操作一起跟着音频走一遍（女婿音频）22、直接带唱“双手烧伤不要紧”“怕只怕呀，怕什么咯。说不服妈妈娘，小聪我的同志哥。（后面几句歌词）21、听听音频，小声跟唱（第一段音频）22、动作可以做起来吗？起立，唱起来，做起来。（第一段视频）24、有愿意上台试试的吗？（第一段伴奏音频）25、完整的《手拉风箱》视频观看三、拓展26、从今天学习的花鼓戏片段我们能感受到，花鼓戏地内容----兰英呢就是小旦角色，小聪呢就是小生角色，那小丑角色是怎样地呢，了解一下（播放小丑视频）27、花鼓戏的有很多作品都是非常经典的，张先生讨学钱呢就是我们宁乡本土的花鼓戏，来欣赏片段（张先生）28、同学们在这堂花鼓戏课上肯定有各自不同的感受，我们来看看李谷一老师谈谈感受（李谷一视频）四、小结李谷一老师最开始是不太情愿学习花鼓戏的，当她学习一段时间后，发现了花鼓戏的独特魅力，然后更加喜欢，最后成为了花鼓戏名家。老师觉得，你只有走近它，了解它，才有可能喜欢它，进而主动学习，主动传承。老师希望同学们多多走近花鼓戏，希望小戏骨越来越多。