PEP 英语 五年级下Unit 1 My day 教案

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Unit 1 My day第一课时Part A  Let’s try  Let’s talk
教学目标1.学生能够听、说、认读单词when, after, start, usually, Spain和late。2.学生能够听、说、读、写句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock. 3.学生能够仿照Let’s talk中的对话进行练习，并掌握相关的知识点。4.培养学生合理安排作息时间的意识。教学重难点1.掌握重点句型“When do you...?”及相应答语。2.理解句子“When do you finish class in the morning?”的相关语法点。教学准备教学光盘，图片，头饰教学过程Step 1：Warm-up教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。如：T: Do you often wash your clothes on the weekend?（让学生轮流回答）S1: Yes, I do.S2:No, I don’t. I often do my homework .... Step 2：Presentation 1.完成“Let’s try”部分的听力。教师说明题目要求是让学生勾出Zhang Peng和Pedro的所在地。教师按课本上三张图片的顺序进行提问，让学生知道三张图中的地点分别是：playground, classroom和living room。教师播放录音，学生选出正确的答案。师生一起核对答案。2.完成“Let’s talk”部分的任务。教师第一遍播放该部分的录音。要求学生一边听录音一边默读。教师播放第二遍录音，教师带读对话并教授本课时新单词和短语when, after, start, usually, Spain, late和重点句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.   教师播放第三遍录音，学生跟读，模仿标准的语音语调，教师予以纠正。4.学生两人一组，分角色练习“Let’s talk”部分的对话，教师选数组学生上台表演，选出表现得最好的一组。Step 3：Consolidation and extension1.利用Role-play部分的头饰提问头饰所代表的职业。教师举起头饰，学生说职业。2.教师带读该部分的对话，然后学生以四人为一组利用头饰仿照对话进行练习。如：S1 (driver)：When do you get up?S2 (cook)：I get up at 6 o’clock. When do you go to work?S3 (basketball player)：I go to work at 8 o’clock. When do you go home?S4 (doctor): At 6 o’clock in the afternoon.Step 4：Summary本课时学习了新单词when, after, start, usually, Spain和late和新句型When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock. Step 5：Homework1.抄写本课时重点句型。2.听录音，跟读“Let’s talk”部分的对话。教学反思本课时以阅读和听力为主。教师在讲授听力部分时，要注重培养学生听听力的好习惯，引导他们带着问题听听力。对于阅读部分，将学生带入课本情景之中，学生的学习热情将更高。