初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第三节 输送血液的泵──心脏优秀ppt课件

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人教版（新课标）生物七年级下册第三节《输送血液的泵——心脏》第二课时同步练习【学习目标】1、概述血液循环的途径，比较体循环和肺循环的区别和联系。2、说出血液循环的意义。3、区别动脉血和静脉血。4、说出呼吸作用与消化系统、呼吸系统、循环系统的关系。5、运用血液循环知识解决实际问题。 【课前预习任务】1、阅读教材P63观察与思考，尝试回答讨论题；2、阅读教材P64，比较体循环和肺循环的区别与联系；3、阅读教材P64-65小字部分，了解冠脉循环；4、阅读教材P67科学家的故事，了解血液循环的发现过程。 【课上学习任务】1、任务一：如果你是一个红细胞，你将如何从左心室出发，再次回到左心室呢？请在下面方框中画出你的路线图。                     2、任务二：比较体循环与肺循环的区别和联系。3、说出血液循环的意义。4、任务三：梳理消化系统、呼吸系统、循环系统的关系     【课后作业】1、血液循环的主要功能是（　　）A. 物质交换            B.物质运输            C.物质吸收          D.废物排出 2、动脉血是指（   ）A.含氧和养料多，颜色鲜红的血                 B.含养料多，颜色鲜红的血C.含二氧化碳多，颜色暗红的血                 D.含氧多，颜色鲜红的血 3、从手腕静脉处给胃炎病人注入药液，药液由手腕到达胃所经过的循环路线是（　　）
①肺动脉 ②肺静脉 ③左心房 ④左心室 ⑤右心房 ⑥右心室 ⑦主动脉。 A. ③④①②⑤⑥⑦      B. ③④⑤⑥⑦①②      C. ②③④⑦        D. ⑤⑥①②③④⑦ 4、下图中的1为小肠绒毛，箭头为血流方向，下列叙述不正确的是 （  ）
       A. ①处物质的吸收需要穿过两层细             B. 血管②为小动脉，血管③为小静脉C. 从②到③血液中营养物质含量减少           D. 从②到③血液中二氧化碳含量增加 5、看图回答下列问题（1）心脏主要由___________组织构成，因此它能自动有节律的收缩和舒张，将血液泵至全身。人体血液循环是单向的，在A、C和B、D之间有___________，可以防止血液倒流。（2）D为___________，它的壁在心脏四个腔中是最厚的。心脏收缩时，血液从D出发进入E___________，流经全身后回到A，这条循环路线叫___________。另一条循环路线是___________。这两条途径同时进行，在心脏处连通在一起。（3）外界气体按照c方向进入肺泡时，此时膈肌处于_________（选填“收缩”或“舒张”）状态。（4）b表示肺泡中的氧气扩散进入血液，当血液由①→②的方向流经肺泡周围的毛细血管网到达F___________时，血液中氧气含量___________。（5）进入人体的氧气最终在细胞的___________结构中被利用，为我们的生命活动提供能量。6、比较静脉输注、肌肉注射、口服药物等常见给药方式，药物分别如何到达作用病灶？各有什么特点？7、课外实践：为你的家人量血压8、课外拓展：ECMO原理是将体内的静脉血引出体外，经过特殊材质人工心肺旁路氧合后注入病人动脉或静脉血管，起到部分心肺替代作用，维持人体组织细胞的氧合血供。请同学们查阅资料，找出ECMO 常见的两种模式VV-ECMO和VA-ECMO有什么区别，并根据所学分析每种模式应该针对什么患者？说出理由。【课后作业参考答案】1、B； 2、D；3、D；4、C；5、（1）肌肉；房室瓣（2）左心室；主动脉；体循环；肺循环（3）收缩；（4）肺静脉；升高（5）线粒体6、静脉输注：药物直接进入静脉血管，通过上下腔静脉回到右心房，再通过肺循环、体循环到达作用部位。由于药物直接进入血液循环系统，所以对药物的要求较高，不良反应不易去除，但见效快。肌肉注射：药物被肌肉细胞吸收，通过物质交换进入毛细血管，由各级静脉汇入上下腔静脉，后面同上。由于药物不是直接进入血液，所以可适用于某些对人体刺激性较强或者不良反应较大的药物。口服药物：药物在消化道内被吸收进入毛细血管，通过门静脉入肝脏后再汇入下腔静脉，后面同上。由于某些药物有可能被消化道分解或者被肝脏脱毒，药效会被降低，但操作方便。7、略8、VV-ECMO是静脉-静脉模式，将血液氧合后送回人体静脉中，由心脏泵入全身，所以适用于单纯呼吸衰竭患者；VA-ECMO是静脉-动脉模式，将血液氧合后直接送回人体动脉，适用于心脏功能差需要循环支持的患者。