高中2.4 等比数列学案
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这是一份高中2.4 等比数列学案,共6页。学案主要包含了复习回顾,新课导学,总结提升等内容,欢迎下载使用。
§2.4等比数列(2) 学习目标 1.灵活应用等比数列的定义及通项公式;深刻理解等比中项概念;2. 熟悉等比数列的有关性质,并系统了解判断数列是否成等比数列的方法. 学习过程 一、复习回顾1:等比数列的通项公式 = .公比q满足的条件是 。2:等差数列有何性质? 二、新课导学※ 学习探究问题1:如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,则 新知1:等比中项定义:如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么称这个数G称为a与b的等比中项. 即G= (a,b同号)。试试:数4和6的等比中项是 .问题2:1.在等比数列{}中,是否成立呢? 2.是否成立?你据此能得到什么结论? 3.是否成立?你又能得到什么结论? 新知2:等比数列的性质:在等比数列中,若m+n=p+q,则.试试:在等比数列,已知,那么 .※ 典型例题例1、已知是项数相同的等比数列,仿照下表中的例子填写表格,从中你能得出什么结论?证明你的结论. 例自选1自选2 是否等比是 变式:项数相同等比数列{}与{},数列{}也一定是等比数列吗?证明你的结论. 小结:两个等比数列的积和商仍然是等比数列.例2、在等比数列{}中,已知,且,公比为整数,求. 变式:(1)在等比数列{}中,已知,则 .(2)已知是等比数列,且,,求; (3)已知是等比数列,公比,,,求. 三、总结提升※ 学习小结1. 等比中项定义;2. 等比数列的性质.※ 知识拓展公比为q的等比数列具有如下基本性质:1. 数列,,,,等,也为等比数列,公比分别为. 若数列为等比数列,则,也为等比数列.2. 若,则. 当m=1时,便得到等比数列的通项公式.3. 若,,则.4. 若各项为正,c>0,则是一个以为首项,为公差的等差数列. 若是以d为公差的等差数列,则是以为首项,为公比的等比数列. 当一个数列既是等差数列又是等比数列时,这个数列是非零的常数列. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测1. 在为等比数列中,,,那么( ). A. ±4 B. 4 C. 2 D. 82. 若-9,a1,a2,-1四个实数成等差数列,-9,b1,b2,b3,-1五个实数成等比数列,则b2(a2-a1)=( ).A.8 B.-8 C.±8 D.3. 若正数a,b,c依次成公比大于1的等比数列,则当x>1时,,,( )A.依次成等差数列 B.各项的倒数依次成等差数列C.依次成等比数列 D.各项的倒数依次成等比数列4. 在两数1,16之间插入三个数,使它们成为等比数列,则中间数等于 .5. 在各项都为正数的等比数列中,,则log3+ log3+…+ log3 . 课后作业 1. 在为等比数列中,,,求的值. 2. 已知等差数列的公差d≠0,且,,成等比数列,求 3、已知等比数列中,,公比,又分别是某等差数列的第项,第项,第项.(1)求的通项公式;(2)设,为数列的前项和,问:从第几项起? 等比数列练习题一、选择题1.等比数列中,,,那么它的公比( )A. B. C. D. 2.已知是等比数列,>,又知,那么( )A. B. C. D. 3.等比数列中,,,若,则为( )A. B. C. D. 4.在数列中,对任意,都有,则等于( )A. B. C. D.5.等比数列中,,,则的值为( )A. B. C. D. 6.某单位某年12月份产量是同年1月份产值的倍,那么该单位此年的月平均增长率( )A. B. C. D.7.公比不为的等比数列中,,若,则等于( )A.6 B.7 C.8 D.98.若是互不相等的实数,且成等差数列,成等比数列,则等于( )A B C D 9.等比数列中,,,则等于( )A. B.()9 C. D.()1010.已知等比数列的公比为正数,且·=2,=1,则= A. B. C. D.2 二、填空题11.等比数列中,首项为,末项为,公比为,则项数等于 .12.在等比数列中,对任意,都有,则公比___ 。13.已知为等比数列,,则的通项公式为 .14.在等比数列中,>,且,则 .15.已知,把数列的各项排成三角形状; …… 记表示第行,第列的项,则 。16.已知是一次函数,,且成等比数列,则_______.17.数列是等比数列,下列四个命题:①、都是等比数列;②都是等差数列;③、都是等比数列;④、都是等比数列.正确的命题是 .18.若方程与的四个实数根适当排列后,恰好组成一个首项为的等比数列,则的值为________。19.已知四个数,前三个数成等比数列,和为,后三个数成等差数列,和为,求此四个数.
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