2020-2021学年2.1 数列的概念与简单表示法教学设计及反思

福建省长乐第一中学高中数学必修五《2.1.1 数列的概念与简单表示法（一）》教案

第一课时   2.1.1   数列的概念与简单表示法（一）

教学要求：理解数列及其有关概念；了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项的特征写出它的一个通项公式.

教学重点：数列及其有关概念，通项公式及其应用.

教学难点：根据一些数列的前几项，抽象、归纳出数列的通项公式.

教学过程：

一、复习准备：

1. 在必修①课本中，我们在讲利用二分法求方程的近似解时，曾跟大家说过这样一句话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，即如果将初始量看成“1”，取其一半剩“”，再取一半还剩“”，、、、、、、，如此下去，即得到1，，，，、、、、、、

2. 生活中的三角形数、正方形数.

二、讲授新课：

1. 教学数列及其有关概念：

① 数列的概念：按照一定顺序排列着的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项.

② 数列中排在第一位的数称为这个数列的第1项（或首项），排在第二位的数称为这个数列的第2项、、、、、、排在第位的数称为这个数列的第项.

③ 数列的一般形式可以写成，简记为.

④ 数列的分类：有穷数列与无穷数列，递增数列、递减数列、常数列与摆动数列.

2. 教学数列的表示方法：

①     讨论下列数列中的每一项与序号的关系：

1，，，，、、、；，、、、；，、、、.

（数列的每一项都与序号有关，即数列可以看成是项数与项之间的函数.）

② 数列的通项公式：如果数列的第项与序号之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式. （作用：①求数列中任意一项；②检验某数是否是该数列中的一项.）

③ 数列的表示方法：列表法、图象法、通项公式法.

3. 例题讲解：

例、写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：

①0.5，0.5，0.5，、、、②1，－1,1，－1，、、、（可用分段函数表示）③－1，，－，，、、、

思考：是不是所有的数列都存在通项公式？根据数列的前几项写出的通项公式是唯一的吗？

4. 小结：数列及其基本概念，数列通项公式及其应用.

三、巩固练习：

1. 练习：、根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式：(1) 3, 5, 7, 9, 11,……；(2) , , , , , ……；(3) 0, 1, 0, 1, 0, 1,……；(4) 1, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9, ……；(5) 2, －6, 18, －54, 162, …….

2.作业：教材P38页　第1①②、2题