初中数学5.5 综合与实践水资源浪费现象的调查教案设计

这是一份初中数学5.5 综合与实践水资源浪费现象的调查教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
  5.5  综合实践            ---水资源浪费现象的调查 【教学目标】知识与技能目标：   进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能灵活选择统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述,获取有用信息并作出合理的决策. 过程与方法目标：让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息. 情感、态度与价值观目标：通过让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,发展学生的数学应用意识.【教学重难点】重点: 培养学生的数感和统计观念. 难点: 能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息,从而作出合理的判断和预测.【教学过程】一、课内思考1、创设问题情境：大家知道我们生活中水的浪费情况吗？请大家通过图片及视频短片了解。资料展示:（1）地球上水资源现象的资料和图片。（2）视频和图片展示我国目前水资源的现象。（设计意图：通过具体问题情境的创设，激发学生学习的积极性）二、问题解决请大家回忆下我们日常生活中有哪些水资源浪费现象，与同学进行交流，就水资源浪费现象做一调查.活动一: 1. 试写出4种日常生活中水资源浪费现象.学生分组活动，六人一组完成任务。(教师巡视,指导各小组开展调查实验活动)  各组组长统计、归纳组内四种现象，并汇报结果，其余同学依照这些现象归纳找出4种最常见的现象。2. 针对上述4种现象设计并制作调查问卷，了解全班同学日常生活中水资源浪费的情况. （师生一起共同制作调查问卷）调 查 问 卷你曾经有过的水资源浪费行为是（可多选）（       ）    填完后，请将问卷交给                    同学，谢谢合作 ！      3 .将问卷发给每位同学，然后收集并完成下表：全班同学日常生活中水资源浪费的情况调查表水资源浪费现象用“正”字记录人 数A  B  C  D  （组长收集、整理，并在黑板上唱票、记录）4.请根据上面数据，用条形统计图表示调查结果（学生操作，教师利用展示台展示）活动二:说说你的心得和感受, 并提出杜绝或减少浪费现象的措施。(学生分组讨论工农业生产及生活节约用水的好办法,并请代表做陈述. )三、课堂小结回忆讨论: 1.当前水资源的状况. 2.节约水资源带来的价值. 3.节约水资源的办法.长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水（设计意图：教师指导总结，树立惜水意识）四、作业布置作业：写一篇节水报告作业要求：1、说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。2、报告要切合实际，可以从下述三个方面书写节约用水的方法：工业用水、农业用水、生活用水。五、教学后记 通过这堂活动课，我注重引导学生进行自主探索，分析与交流，感悟知识的生成，并能通过学生自己的实践活动而来验证它，这让学生在这两个相辅相承的环节中体会知识、理解知识，培养学生主动探索、敢于实践、合作交流的精神与意识.