人教新版二年级上册2021-2022学年期末全真模拟卷（1）（含答案与解析）

这是一份人教新版二年级上册2021-2022学年期末全真模拟卷（1）（含答案与解析），共13页。试卷主要包含了我会填空，我会判断，我会选择，我会计算，我会操作，我会解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、我会填空。（每空1分，共27分）
1．（4分）在下面的横线里填上合适的单位。
一张儿童床宽约120 ；
一集动画片的时间约是30 ；
一座楼房高40 ；
小学生每天的睡眠时间应保证9 。
2．（1分）尺子上从“3”到“7”表示 厘米。
3．（2分）一个三角尺上有 个角，其中有 个直角．
4．（2分）钟面上分针从12走到3，走了 分。时针从12走到3，走了 时。
5．（2分）6×6表示 个6相加，6+6表示 个6相加。
6．（2分）我们常说“不管三七二十一”，根据这句话里的乘法口诀可以写出两道乘法算式，分别是 和 。
7．（2分）有三个数字4、5、6，可以组成 个没有重复数字的两位数，其中最大的是 。
8．（3分）把口诀补充完整：三六 ；四 三十六； 七四十九。
9．（3分）横线里最大能填几？
10．（3分）在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
11．（3分）认一认，填一填。
二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
12．（1分）7+7+7+8＝7×4+1。 （判断对错）
13．（1分）用一个直角和一个锐角拼出来的角肯定是钝角。 （判断对错）
14．（1分）7时5分可以写成7：50。 （判断对错）
15．（1分）数学书长26米． （判断对错）
16．（1分）用数字卡片2、4、6可以摆出6个不同的两位数。 （判断对错）
三、我会选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）
17．（1分）8+8+8+8可以改写成（ ）
A．8×8B．8+4C．8×4
18．（1分）3名同学坐成一排合影，有（ ）种坐法。
A．3B．6C．9
19．（1分）测量跑道的长，通常用（ ）作单位。
A．米B．厘米C．寸
20．（1分）小红把1米长的彩带剪成了两段，第一段长40厘米，第二段长（ ）
A．6厘米B．60厘米C．6米
21．（1分）计算72﹣（47+16）时，应该先算（ ）
A．72﹣47B．72+16C．47+16
四、我会计算。（30分）
22．（12分）直接写出得数。
23．（18分）用竖式计算。
五、我会操作。（5分）
24．（2分）先画一条2厘米的线段，再画一条比它长3厘米的线段。
25．（3分）给杯子照相，将他们各自照的相片连起来。
六、我会解决问题。（28分）
26．（5分）一共有多少人打扫卫生？
27．（5分）每本书32元，小玉已经攒了多少钱？
28．（5分）第三次要运多少个萝卜才可以全部运完？
（5分）小松鼠：我采了26个松果。松鼠妈妈：我比你多采9个，我们一共采了多少个松果？
30．（8分）小朋友们参加“爱心助学”行动，他们到文具商店给灾区的同学买东西。
丽丽买了7个文具盒，需要多少钱？
东东买了8个笔袋和一个订书机，需要多少钱？
（3）妙妙买了一种文具，正好用了16元，她可能买了哪种文具？买了几个？
人教新版二年级上册2021-2022学年期末全真模拟卷（1）
参考答案与试题解析
一、我会填空。（每空1分，共27分）
1．【分析】根据实际情景，选择合适的单位即可。
【解答】解：一张儿童床宽约120厘米；
一集动画片的时间约是30分钟；
一座楼房高40米；
小学生每天的睡眠时间应保证9小时。
故答案为：厘米；分钟；米；小时。
【点评】此类题目要联系实际，不能和实际相违背。
2．【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度；或用最后的刻度减去开始的刻度即可。
【解答】解：7﹣3＝4（厘米）
答：尺子上从“3”到“7”表示4厘米。
故答案为：4。
【点评】本题考查了学生测量物体长度的能力，关键是灵活运用测量方法。
3．【分析】一个三角尺共有3个角，其中有一个直角，那么另两个内角是锐角；由此解答即可．
【解答】解：一个三角尺上有 3个角，其中有 1个直角．
故答案为：3，1．
【点评】此题考查了角的概念和分类，比较简单，结合实际解答即可．
4．【分析】时针走一大格是1小时，分针走一大格是5分钟，据此解答即可。
【解答】解：钟面上分针从12走到3，走了15分。时针从12走到3，走了3时。
故答案为：15；3。
【点评】根据钟面的知识解答此题即可。
5．【分析】根据乘法的意义：是求几个相同加数和的简便运算，进行解答。
【解答】解：6×6表示6个6相加，6+6表示2个6相加。
故答案为：6、2。
【点评】本题主要考查了学生对乘法意义的掌握情况。
6．【分析】根据乘法口诀三七二十一可以写出两道乘法算式，判断对错即可。
【解答】解：根据乘法口诀三七二十一可以写出两道乘法算式，分别是3×7＝21和7×3＝21。
故答案为：3×7＝21、7×3＝21。
【点评】本题考查表内乘法，解决本题的关键是能够根据乘法口诀写出相应的乘法算式。
7．【分析】（1）先排十位，有3种排法；再排个位，有2种排法，根据乘法原理，共有3×2＝6（种）；据此解答。
（2）要求其中最大的两位数，首先十位数字最大是6，然后个位数字次大是5，因此得解。
【解答】解：（1）根据乘法原理，共有：3×2＝6（个）
（2）用4、5、6可以组成两位数，其中最大的是65。
故答案为：6；65。
【点评】本题要从乘法原理去考虑问题；即做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有M1种不同的方法，做第二步有M2种不同的方法，…，做第n步有Mn种不同的方法，那么完成这件事就有M1×M2×…×Mn种不同的方法。
8．【分析】根据1～9的乘法口诀直接进行填空即可。
【解答】解：三六十八；四九三十六；七七四十九。
故答案为：十八、九、七。
【点评】本题主要考查了学生对乘法口诀的熟练掌握情况。
9．【分析】根据乘法口诀填空即可。
【解答】解：（1）根据乘法口诀可知：5×8＝40，5×9＝45，所以42＞5×8；
（2）根据乘法口诀可知：4×8＝32，5×8＝40，所以8×4＜39；
（3）根据乘法口诀可知：6×9＝54，6×8＝48，所以6×9＜55。
故答案为：8；4；9。
【点评】这道题解题的关键是要熟练掌握乘法口诀。
10．【分析】根据整数减法和整数乘法的计算方法计算出结果，然后再进行大小比较即可。
【解答】解：
故答案为：＝、＞、＜。
【点评】本题主要考查了整数减法、整数乘法和算式的大小比较的方法，关键是先计算出结果，然后再进行比较。
11．【分析】时针在7和8之间，就是7时，分针指向11，就是55分，据此解答即可。
【解答】解：
【点评】根据钟面的知识解答此题即可。
二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
12．【分析】根据乘法的意义，求几个相同的加数的和的简便运算解答即可。
【解答】解：7+7+7+8
＝7+7+7+7+1
＝7×4+1
所以说原题干正确。
故答案为：√。
【点评】熟练的掌握乘法的意义是解决本题的关键。
13．【分析】根据钝角、直角、锐角的含义可知：锐角是大于0°小于90°的角；钝角是大于90°小于180°的角；直角是等于90°的角；所以直角+锐角＝钝角；解答即可。
【解答】解：根据钝角、直角、锐角的含义可知：一个直角与一个锐角拼成的角一定是钝角。
故答案为：√。
【点评】解答此题应根据各种角的定义进行分析判断。
14．【分析】7时5分是文字表示时间法，另一种表示时间法是电子表表示法，时和分中间用“：”隔开，分钟不超过10的前面添0补位。
【解答】解：7时5分可以写成7：05，所以本题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了时间写法的两种表示形式。
15．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量数学书长用“厘米”做单位，据此解答即可。
【解答】解：根据生活经验可知：数学书的长度应该是26厘米，所以原题说法错误。
故答案为：×.
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
16．【分析】先排十位，有3种排法；再排个位，有2种排法，根据乘法原理，共有3×2＝6（个）；据此解答即可。
【解答】解：3×2＝6（个）
即可以摆出6个不同的两位数，所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×…×mn种不同的方法。
三、我会选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）
17．【分析】根据乘法的意义：是求几个相同加数和的简便运算，进行解答。
【解答】解：8+8+8+8＝8×4
故选：C。
【点评】本题主要考查了学生对乘法意义的掌握情况。
18．【分析】一共有3个位置可选：首先坐的第一个人有3个位置可选，第二个人有2个位置可选，第三个人有1个位置可选，根据乘法原理列式解答即可。
【解答】解：3×2×1＝6（种）
答：一共有6种不同的坐法。
故选：B。
【点评】此题考查排列组合中的乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×…×mn种不同的方法。
19．【分析】测量跑道的长，通常用米作单位，据此解答即可。
【解答】解：测量跑道的长，通常用米作单位。
故选：A。
【点评】此类题目一定要联系实际，不能和实际相违背。
20．【分析】根据1米＝100厘米，先统一单位，再相减即可。
【解答】解：1米＝100厘米
100﹣40＝60（厘米）
第二段长60厘米。
故选：B。
【点评】统一单位，是解答此题的关键。
21．【分析】计算72﹣（47+16）时，先算小括号里的加法，再算括号外的减法。
【解答】解：72﹣（47+16）
＝72﹣63
＝9
先算小括号里的47+16。
故选：C。
【点评】考查了整数四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，然后再进一步计算。
四、我会计算。（30分）
22．【分析】根据整数加减法、整数乘法以及整数四则混合运算的法则进行计算即可。
【解答】解：
【点评】整数四则混合运算的运算法则：（1）同级运算按照从左到右的顺序进行计算；（2）先算乘除法、后算加减法；（3）遇到有括号的，先算括号里的。
23．【分析】根据整数加减法的竖式计算方法进行解答即可。
【解答】解：（1）24+30+36＝90
（2）15+36﹣47＝4
（3）80﹣34﹣26＝20
（4）96﹣69+35＝62
（5）84﹣（70﹣5）＝19
（6）63﹣（19+35）＝9
【点评】此题考查了整数加减法的竖式计算方法及计算能力。
五、我会操作。（5分）
24．【分析】先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出2厘米、2+3＝5（厘米）的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可。
【解答】解：2+3＝5（厘米）
【点评】此题主要考查长度的测量，要注意题目要求的长度单位。
25．【分析】拍的照片，杯把应该是朝向右手边，拍的照片，杯把应该是朝向左手边，拍的照片，是拍不到杯把的。
【解答】解：连线如下：
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
六、我会解决问题。（28分）
26．【分析】由图可以看出，打扫卫生的人，每组8人，分成了4组，求一共有多少人打扫卫生。就是求4个8人是多少人，根据整数乘法的意义，用8人乘4。
【解答】解：8×4＝32（人）
答：一共有32人打扫卫生。
【点评】此题是考查表内乘法的意义及应用。解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。
27．【分析】每本书32元，从图中可以看出，小玉想买一本，还差17元。用每书的价钱减小玉还差的钱数，就是小玉已经攒的钱数。
【解答】解：32﹣17＝15（元）
答：小玉已经攒了15元钱。
【点评】此题是考查100以内整数减法的意义及应用。解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题。
28．【分析】首先看懂图意，用文字概括图意帮助理解题意：一共有46个胡萝卜，第一次运走15个，第二次运走19个，求第三次运走多少个？就是求还剩多少个？就用全部的总数﹣第一次运走的﹣第二次运走的＝第三次运走的，计算解答即可。
【解答】解：46﹣15﹣19
＝31﹣19
＝12（个）
答：第三次要运12个萝卜才可以全部运完。
故答案为：12。
【点评】本题也可以利用”总数﹣两次一共运走的数量＝第三次运走“这个方法解答。
29．【分析】先用加法求出松鼠妈妈采的个数，再加上小松鼠的个数，就是一共采的个数。据此解答。
【解答】解：26+9＝35（个）
26+35＝61（个）
答：我们一共采了61个送果。
【点评】考查了整数加法的实际运用，先求出松鼠妈妈采的个数是解决本题的关键。
30．【分析】（1）已知文具盒的单价和数量求总价，用“单价×数量＝总价“来计算；
（2）先用笔袋的单价×数量求出8个笔袋的总价，把8个笔袋总价和1个订书机的价格相加就是我们要求的两种商品的总价；
（3）已知总价16元，买文具正好用完说明没有剩余，就用总价÷每种商品的单价＝数量，看看哪种商品可以被16整除，就说明买了什么。
【解答】解：（1）7×4＝28（元）
答：丽丽买了7个文具盒，需要28元钱。
（2）8×3+8
＝24+8
＝32（元）
答：东东买了8个笔袋和一个订书机，需要32元钱。
（3）16÷5＝3（本）••••••1（元）
16÷4＝4（个）
16÷8＝2（个）
16÷3＝5（个）••••••1（元）
答：可以买4个文具盒，还可以买2个订书机。
故答案为：28；32；4个文具盒或2个订书机。
【点评】几个几用乘法计算。
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8× ＜39
6× ＜55
4×6〇24
64﹣30〇25
9×9〇82
76+3＝
17+70＝
5×6＝
6×7+5＝
54﹣4＝
45+8＝
9×3＝
9×5﹣12＝
50+36＝
83﹣9＝
8×8＝
3×5﹣5＝
24+30+36
15+36﹣47
80﹣34﹣26
96﹣69+35
84﹣（70﹣5）
63﹣（19+35）
4×6＝24
64﹣30＞25
9×9＜82
76+3＝79
17+70＝87
5×6＝30
6×7+5＝47
54﹣4＝50
45+8＝53
9×3＝27
9×5﹣12＝33
50+36＝86
83﹣9＝74
8×8＝64
3×5﹣5＝10