人教版九年级全册第3节 串联和并联完美版说课ppt课件

这是一份人教版九年级全册第3节 串联和并联完美版说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了说教学目标，合作交流法，自主探究法，提出问题，课前预习，环节二新知自主探究，串联和并联，问题二，学生实验，串联电路中开关的作用等内容，欢迎下载使用。
——说 课 流 程——
将直接影响下面各章电学知识的学习。也是为今后更好的学习“电学”做好了铺垫
是学生在初中阶段学习电学的基础，又是以后学习电学的重中之重，这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，连接实物图
《串联和并联》是人教版九年级物理第十五章第三节的内容
认识串，并联电路，会连接简单的串，并联电路;会画串并，联电路的电路图；
掌握两个灯泡串联和并联的连接顺序和方法；
乐于探索；勇于探究；结合实际；提高学习兴趣；
难点：据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路出电路图。
重点：会画串、并联电路图和连接串、并联电路。
创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣
创设情境问题通过实验解决问题，促进思维发展
组织探究活动提高实践能力培养创新精神
环节一：新知导入
提问：如果给你两盏灯、一个开关和一个电源，你能同时使两灯都工作吗？有几种接法？
串联电路和并联电路的概念
设计意图：创设情境，提出问题，增加学生的好奇心，提高学习物理的兴趣
设计意图：增强学生独立思考的能力，动手的能力；培养他们通过实验来解决实际问题的科学的素养
串联电路：用电器首尾顺次连接的连接方式
并联电路：用电器首首相连，尾尾相连的连接方式
1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
电路中有两条或两条以上的路径
探究开关在串并联电路中的作用
　　在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
　　在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
进一步加强对串，并联电路的知识的理解，增强学生的动手能力，突出学生的主体地位，增强学生通过实验探究归纳总结出实验规律的能力，提高学习物理的兴趣和积极性。
你能说出在日常生活中，一些用电器的连接方式吗？分成两大组说一说，比一比。
你家中的电灯和洗衣机是怎么连接的？
教室中的日光灯是如何连接的？
街道上的路灯之间是如何连接的？
在一串节日彩灯中的各灯是怎么连接的？
　　例1．根据电路图连接实物电路。
设计意图：巩固这节课的知识，反馈学生的掌握情况
例2 ． 抽油烟机装有照明灯和排气扇（排气扇中，电动机的符号是M.使用中，有时需要它们单独工作，有时需要它们同时工作.如图所示的四个电路中，你认为符合上述要求的是（ ）
开关控制整个电路，与位置无关
干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路
设计意图：突出强调本节知识的重点
设计意图：巩固练习，加深对知识的理解
1.串联电路和并联电路2.实验探究：串并联电路，开关在电路中的作用3.连接实物图和画电路图
设计意图：归纳总结知识点，使学生对本节内容有一个系统的了解。
首先，通过创设情境引入课题，使学生怀的好奇心和问题的情况下，自愿，自主的去研究问题。 其次，通过小组的合作，实验探究得出的结果，既可以增强学生之间的协作能力，增加他们学习物理的积极性，也可以培养他们学习通过猜想，设计，论证，归纳，结论的系统的研究物理问题的科学方法。 再次，通过课堂练习，进一步巩固课上所学的知识，加强对知识点的印象，培养学生良好的学习习惯。
成功之处： 实验探究面向全体学生，使每个学生具有更多的动手和自我发展的机会，充分发掘学生潜在的创新能力。课堂练习注重理论联系实际，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。 商榷之处： 能否减少探究点，将开关的作用学生动手探究转为教师的演示探究来进一步降低难度。