2020-2021学年第三章 不等式3.3 二元一次不等式（组）与简单的线性教学设计及反思

这是一份2020-2021学年第三章 不等式3.3 二元一次不等式（组）与简单的线性教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点、难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
3.3.1二元一次不等式与平面区域(2)【教学目标】1.进一步理解二元一次不等式的解的区域表示。2．能准确画出二元一次不等式区域，初步能解决一些与区域有关的问题。【教学重点、难点】二元一次不等式的解的区域表示及应用。【教学过程】一．知识回顾1．当b>0时，不等式的解的区域在直线的       ；不等式的解的区域在直线的       。2．b<0时，不等式的解的区域在直线的    ；不等式的解的区域在直线的      。3．画出不等式2+y-6＜0表示的平面区域.4．画出不等式组表示的平面区域二知识应用1.画出不等式所在的区域2．已知点A(x,y)满足，求点（x+y,x-y）所在的区域面积。3．不等式表示的平面区域包含点和，求的取值范围4．求满足不等式组的整数解的个数。5．课本例3、例46．已知（x,y）满足，求的最大、最小值。三小结四作业1.画出不等式组表示的平面区域   B.2.求满足不等式的所有整数解的个数.C.3. 已知集合M={(x, y)| |x|+|y|≤1}, N={(x, y)| (y+x)(y–x)≤0}, P=M∩N，求P的面积