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    四年级数学上册八垂线与平行线第2课时角的度量授课课件苏教版

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    数学苏教版八 垂线与平行线授课课件ppt

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    这是一份数学苏教版八 垂线与平行线授课课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了它们到底谁说得对呢,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,上面的数排成两圈,这个角是60°,你有什么发现,量角器,另一条边等内容,欢迎下载使用。
    1.认识量角器2.用量角器量角
    你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗?
    用∠1量,有1个那么大。
    探究点 认识量角器
    为了准确测量角的大小,要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。
    观察量角器,你看到了什么?
    量角器是半圆形的,被平均分成了180份。
    上面有很多刻度线,都指向量角器的中心。
    把半圆分成180等份,每一份所对的角是1度的角。“度”是角的计量单位,用符号“°”表示,如1度记作1°。
    在量角器上,从右边起,依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。
    照样子量一量,并说说量角时要注意什么。
    量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗?
    探究点 用量角器量角
    量角器的中心要和角的顶点重合。
    从0°开始数起,看另一条边所对的刻度是多少。
    0°刻度线要和角的一条边重合。
    1.看量角器上的刻度,填出每个角各是多少度。
    ( )°
    2.量出下面每个角的度数。
    3.下面的角大小相等吗?先估计,再用量角器量。
    1.填空。(1)度量角的大小要用(    )。(2)把半圆平均分成180份,每一份所对的角就是(  )的角。(3)角的计量单位是(  ),用符号(  )表示。比如,1度记作(  )。
    2.填空。(1)用量角器量角时,先把量角器的中心与角的(   )重合,把量角器的(   )刻度线与角的一边重合,角的(   )所对的量角器的刻度就是所量角的度数。(2)
    3.判断。(1)度量角的度数时,将角的一条边与内圈0°刻度线对齐,读角的度数时,可以读外圈刻度。 (  )(2)角的两边越短,角的度数越小。 (  )(3)35度角可以记作“35°”角。 (  )(4)在钟面上,3:30时,时针与分针成90°的角。(  )
    1. 角的度量:量角器是半圆形的。把半圆分成180等份,每一份所对的角是1度的角。内圈刻度和外圈刻度分别按逆时针和顺时针方向排列。2.用量角器度量角的大小的基本方法:点点重合,量角器的中心与角的顶点重合;线边重合,量角器的0°刻度线与角的一条边重合;另一条边所对的刻度就是这个角的度数。
    2.右图中有几条射线?组成了几个角?你能指出每个角的顶点和边吗?
    有3条射线,组成了3个角。指出每个角的顶点和边略。
    5.量出下面每个角的度数。
    6.用量角器量出三角尺上每个角的度数。∠1=( )° ∠1=( )°∠2=( )° ∠2=( )°∠3=( )° ∠3=( )°
    每块三角尺上三个角的度数和均是180°。
    前3种都不正确,第4种正确。
    9.看量角器上的刻度,说出每个角各是多少度。
    10.量出下面每个角的度数。
    11.你能量出下面标出的各个角的度数吗?
    12.量出下面每个角的度数。
    第一个图形的角均是60°;第二个图形的角均是90°; 第三个图形的角均是108°;第四个图形的角均是120°。我发现正多边形每个角的度数是相等的。
    13.先估计,再量一量。
    4.选择:下面角的度数是(  )。A.60°     B.120°
    辨析:把该看内圈刻度还是外圈刻度混淆了。与右侧零刻度线对齐,应看内圈刻度。

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