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    3.2力的存在 第1课时 (课件+教案+导学案)
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    浙教版七年级下册第2节 力的存在优秀ppt课件

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    这是一份浙教版七年级下册第2节 力的存在优秀ppt课件,文件包含浙教版科学七下32力的存在课件pptx、浙教版科学七下32力的存在导学案doc、浙教版科学七下32力的存在教学设计doc、力的作用是相互的视频mp4、力能改变物体的运动状态mp4、推手wmv、提水wmv、磁极间的吸引wmv等8份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。

    用手推一下你的同学,你就对同学作用了一个推力,用手提起一桶水,你就对水桶作用了一个拉力。在日常生活中处处有力的存在,那么在科学中是如何定义力?存在力的作用时会产生怎样的效果呢?
    一、认识 “力”生活中,我们经常要用到力,观察图片,并分析谁对谁产生了力?
    压路机压实路面,压路机用了力,路面受到了力。
    运动员用力举起杠铃运动员用了力,杠铃受到了力。
    推土机用力推走土。推土机用了力,土受到了力。
    磁铁吸螺钉,磁铁用了力,螺钉受到了力。
    人推车,人用了力,车受到了力。
    1. 力的定义力是物体对物体的作用,用符号F表示。发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。2.产生力的条件(1)至少要有两个物体;(2)物体间要有相互作用。
    注意①两个条件缺一不可。②力的作用与是否接触无关
    思考讨论:相互接触的物体间,一定有力存在吗?不接触的物体间有力存在吗?
    相互接触的物体之间不一定存在力的作用
    彼此不接触的物体也会产生力的作用,反之相互接触的物体不一定有力的作用。
    风看不见,摸不着,那我们是如何感觉到它的存在呢?
    根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。
    力也看不见,摸不着,力的作用会产生怎样的效果呢?
    1.力可以改变物体的形状
    手指挤压塑料瓶的瓶壁,塑料瓶将会_______。即:力可以改变塑料瓶的形状。
    压力使球和脸都变了样即:力可以改变球和脸的形状。
    用力压或拉弹簧时,弹簧____________。即:力可以改变弹簧的形状。
    大量事实表明,力能改变物体的形状。但有的形状非常微小,我们不易观察。
    例如:木块放在桌面上,木块和书都发生了形变,但肉眼观察不出。
    2.力可以改变物体的运动状态
    观看视频,说一说足球的运动发生了什么变化?这些现象表明力还能产生什么效果?
    参考答案:足球由静止变为运动,由运动变为静止,足球的运动方向也不断发生变化。(1)运动状态的改变在科学上,物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。可见,力还能改变物体的运动状态。(2)运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化,我们就说运动状态发生了变化。
    (2)红色的气球不动,用绿色的气球压红色的气球,两球的形状发生的变化是________________________
    活动(1)绿色的气球不动,用红色的气球压绿色的气球,两球的形状发生的变化是____________________
    观察两只气球形状的变化
    (4)思考讨论:这个现象说明了什么?
    (3)两气球同时向中间压,两球的形状发生的变化是__________________________。
    一个物体对另一个物体施加力的作用时,也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说,物体之间力的作用是相互的。
    2.力的作用的相互性(1)物体间力的作用是相互的,意思是说,一个物体施力的同时也受力。(3)力不可能脱离物体而单独存在有施力物体必定有受力物体 ,施力物体与受力物体总是同时存在。我们平时说物体受到了力,虽然没有指明施力物体,但施力物体一定存在。
    视频:力的作用的相互性
    思考讨论1:汽车撞在柱子上,为什么反而自己受损?
    参考答案:撞击时,汽车给柱子一个作用力,同时,柱子也给汽车一个相反方向的反作用力,由于柱子比汽车坚硬所以汽车受损严重。
    思考讨论2:如图,你能说出船向前的动力来自哪里吗?
    参考答案:人用力划浆,浆对水一个向后的力,由于力的作用是相互的,浆同时也受到水对它的向前的力,正是这个力使船向前进。
    思考讨论3:地空导弹的向前推力来自哪里?
    思考讨论:阅读课文鱿鱼的运动,说一说它是如何运动和改变运动方向的?参考答案:鱿鱼通过喷口将水向前喷出时,对水会产生一个向前的作用力。由于力的相互作用,这些水也会对鱿鱼产生一个向后的作用力,从而推动鱿鱼向后运动。鱿鱼还能够通过改变漏斗状喷口喷水的方向来改变运动的方向。
    1.用手向上提水桶,手对水桶有力的作用。其中______是施力物体,______是受力物体;同时手会感到水桶向下拉手,这里的施力物体是______。
    2. 如图所示,手对桌子作用一个力F1,桌子也对手作用一个力F2,则下列说法正确的是( )A.F1的施力物体是手,受力物体是桌子B.F2的施力物体是手,受力物体是桌子C.F1的施力物体是地球,受力物体是桌子D.F2的施力物体是地球,受力物体是手
    3.下列举例中,哪一个说明了“物体间力的作用总是相互的”( )A.人推车子,使车子前进 B.磁铁吸附了铁钉C.用力拉弹簧,使弹簧伸长 D.用桨划水,使船前进
    4.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被 碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损(如图),对此现象的正确解释是( )A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小力的作用C.它们相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对
    5.奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关,假如“力的作用不是相互的”,在①篮球;②跳水;③跳远;④皮划艇这些项目中,将无法进行的是( )A.只有①②③ B.只有①②④ C.①③④ D.①②③④都是
    力的作用 是相互的
    一、认识 “力”1.力是物体对物体的作用,用符号F表示。2.产生力的条件(1)至少要有两个物体;(2)物体间要有相互作用。注意①两个条件缺一不可。②力的作用与是否接触无关
    二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态三、力的作用是相互的1.力的作用的相互性2.力不可能脱离物体而单独存在
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