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    3 多变的月亮 教学设计01
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    小学科学大象版 (2017)一年级下册3 多变的月亮教案

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    这是一份小学科学大象版 (2017)一年级下册3 多变的月亮教案,共2页。

    本课以猜谜语的形式,引出所学的内容,月亮。并指导学生针对我们都见过什么样子的月亮进行学习。学生对月亮已有了认知,再对照教师准备的月相图,比一比自己看到的月亮像哪一个?本节课的核心探究问题是认识月相的变化。
    学情分析
    学生对月亮已有了认知,本课再次让学生通过说一说,画一画,剪一剪,表达出对月亮的了解。
    教学目标
    1.通过说月亮,画月亮,剪月亮,比月亮,认识月相的变化现象
    2.激发学生探究自然现象的兴趣,培养学生的科学探究能力
    教学准备
    1.PPT
    2.彩纸,铅笔,剪刀
    教学过程
    导入:猜谜语
    同学们,老师这有个谜语,大家来猜一猜
    缺时一道小弯弯,
    圆时一个大玉盘。
    白天躲藏夜晚现,
    洒下光辉照人间。
    ——月亮
    (1)你看到过月亮吗?在哪里见过?、
    (2)你见过什么样子的月亮?
    同学们猜的完全正确,这里啊,有一个小故事,我们一起来看一看在月亮姑娘身上发生了什么?
    月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上?
    过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?——镰刀
    裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?——小船
    又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?——圆盘
    月亮姑娘是怎么变化的?难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。
    设计制作:在纸上画出自己见过的月亮,再用剪刀剪下来。
    事实证据:我们已经画出并且剪下来了不同形状的月亮的样子,同学们一起来看黑板来观察月亮形状变化的过程。
    比一比,自己看到的月亮像哪一个?
    总结:每一天的月亮都在悄悄的发生变化。我们在地球上看到的月亮的样子就是月相,月相是不断变化的。
    板书设计
    3.多变的月亮
    月相 变化
    作业设计:观察并记录不同日期的月相
    教学反思:
    月亮对于学生来说并不陌生,但是对于月相的变化,一年级的学生了解你的并不多,认识比较薄弱,学生剪出的月亮,峨眉月和满月比较常见,其他的月相不太多,还有个别错误的月相,因此就需要对比教师的月相图来认识月相。而课后进行的观察月相,要能够坚持下来,就能看到完整的月相变化,同时在观察过程中,要做好记录把每天观察的月相图画出来。
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