高中数学1.2 任意的三角函数导学案

这是一份高中数学1.2 任意的三角函数导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，自主质疑，合作探究，精讲点拨，巩固拓展训练，知识梳理等内容，欢迎下载使用。
班级：________      姓名：__________     教师评价：___________________（三课时）【学习目标】1．理解并掌握各种三角函数在各象限内的符号.2．三角函数定义及符号的应用3．理解同角三角函数的基本关系式，会用解方程组的通法求三角函数值；【学习重点】1．三角函数定义及符号的应用2．同角三角函数的基本关系式的推导及应用(求值、化简、恒等式证明) 【学习难点】1. 关系式在解题中的灵活运用和对学生思维灵活性的培养.                              第一课时【自主质疑】锐角的三角函数：　　　　　　如图，是两个特殊直角三角形，在三角形内标用弧度制标好锐角，标好三边比例关系并完成下面的填空：【合作探究】阅读课本第11－12页，填空：设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P（x,y）,那么：1.y叫做α的正弦，记作，即＝y;2.x叫做α的余弦，记作，即           ;3. 　 叫做α的正切，记作　　　，即　　　　　;【精讲点拨】 课本第12页例1变式练习：1.求的正弦、余弦和正切值。2. 课本第15页练习3课本第12页例2【巩固拓展训练】课本第15页练习1、2、3    第二课时【自主质疑】一．课前回顾完成下表： 0                         【合作探究】完成课本第13页探究三角函数符号法则：正弦看上下，余弦看左右，正切看对角。 【精讲点拨】 课本第13页例3练习：课本第15页练习6课本第14页例4课本第14页例5【知识梳理】 结合三角函数定义熟练掌握符号法则。【巩固拓展训练】课本第15页练习5、7第三课时【自主质疑】一．课前回顾完成下表，判断三角函数值的符号（填＋或－）：                                      【合作探究】阅读课本第15-16页，填空：线段OM的正方向为　　轴的正方向，因此＝OM＝x；线段MP的正方向为　　轴的正方向，因此＝MP＝y；像OM、MP这种被看作带有方向的线段，叫做　　　　　　　。我们把这三条与单位圆有关的有向线段　　　、　　　、　　　，分别叫做角α的　　　　、　　　　、　　　　，统称为　　　　　　　　　。【精讲点拨】练习：课本第17页练习2【巩固拓展训练】 课本第20页习题第3、5、6、7、9题   第四课时【自主质疑】一．课前回顾设P（x,y）是角α的终边与　　　　的交点，则α的三个三角函数分别为：  二．新课讲授由得平方关系式：　　　　　　　　　　　　　当α　　　　　时，商比关系式：　　　　　　　　　　　　　同一个角α的正弦、余弦的　　　　　等于1，商等于α的　　　　。【精讲点拨】 课本第19页例6练习：把正弦改成4/5、－5/13、1/2等。课本第20页练习1、2课本第19页例7课本第20页练习4、5【知识梳理】 掌握同角三角函数的两个关系式及其变形。【巩固拓展训练】课本第21页习题第10、11、12