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    高二新课程数学第二章《推理与证明》知识点、考点、典型例题(新人教A版)选修2-2
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    高二新课程数学第二章《推理与证明》知识点、考点、典型例题(新人教A版)选修2-201
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    高二新课程数学第二章《推理与证明》知识点、考点、典型例题(新人教A版)选修2-2

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    第二章 推理与证明

    知识点:

    1、归纳推理

    把从个别事实中推演出一般性结论的推理,称为归纳推理(简称归纳).

    简言之,归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般的推理。

    归纳推理的一般步骤:

    通过观察个别情况发现某些相同的性质; 

    从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题(猜想);

    证明(视题目要求,可有可无).

    2、类比推理

    由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理(简称类比).

    简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理.

    类比推理的一般步骤:

    找出两类对象之间可以确切表述的相似特征;

    用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征,从而得出一个猜想;

    检验猜想。

    3、合情推理

    归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出猜想的推理.

    归纳推理和类比推理统称为合情推理,通俗地说,合情推理是指合乎情理的推理.

    4、演绎推理

    从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,这种推理称为演绎推理.

    简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理.

    演绎推理的一般模———三段论包括 

        大前提-----已知的一般原理;

         小前提-----所研究的特殊情况;

         结论-----据一般原理,对特殊情况做出的判断.

    5、直接证明与间接证明

    综合法:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立.要点:顺推证法;由因导果.

    分析法:从要证明的结论出发,逐步寻找使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止. 

       要点:逆推证法;执果索因.

    反证法:一般地,假设原命题不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立.的证明方法.它是一种间接的证明方法.

      反证法法证明一个命题的一般步骤:

    (1)(反设)假设命题的结论不成立

    (2)推理)根据假设进行推理,直到导出矛盾为止                           

    (3)(归谬)断言假设不成立

    (4)(结论)肯定原命题的结论成立.

    6、数学归纳法

    数学归纳法证明关于正整数的命题的一种方法.

    用数学归纳法证明命题的步骤;

    (1)(归纳奠基)证明当取第一个值时命题成立;

    (2)(归纳递推)假设时命题成立,推证当时命题也成立.

       只要完成了这两个步骤,就可以断定命题对从开始的所有正整数都成立.

    考点:无

    第三章  数系的扩充与复数的引入

    知识点:

    :复数的概念

    (1)    复数:形如的数叫做复数,分别叫它的实部和虚部.

    (2)    分类:复数,,就是实数; ,叫做虚数;,叫做纯虚数.

    (3)    复数相等:如果两个复数实部相等且虚部相等就说这两个复数相等.

    (4)    共轭复数:当两个复数实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数互为共轭复数.

    (5)    复平面:建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x轴叫做实轴,y轴除去原点的部分叫做虚轴。

    (6)    两个实数可以比较大小,但两个复数如果不全是实数就不能比较大小。

    2.相关公式

    指两复数实部相同,虚部互为相反数(互为共轭复数).

    3.复数运算

    复数加减法:

    复数的乘法:

    复数的除法:

    (类似于无理数除法的分母有理化虚数除法的分母实数化

    4.常见的运算规律

    是1的立方虚根,则

    考点:复数的运算

    山东理科1 为虚数单位),则值可能是

      ABC  D

    山东文科1.复数的实部是(   

    A   B   C3   D

    山东理科(2)设z的共轭复数是,若z+=4, z·8,则等于

    Ai       (B-i            (C)±1              (D) ±i

     

     

     

     

     

     

     

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