人教版二年级下册2 表内除法（一）用2～6的乘法口诀求商备课ppt课件

教学内容

用除法解决问题

教学目标

1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份“的除法应用题，会写单位名称.

2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。

课标要求

从日常生活中发现并提出简单的数学问题

学情分析

会用除法解决问题

教学重点

解答简单的除法应用题

教学难点

让学生在解决问题的过程中，体会两个问题之间的内在联系，理解数量之间的关系

教学准备

课件

课   时

第 4课时

教学环节

教师指导

学生活动

补充创意

谈话引入

探索学习

课堂练习

总结

出示例3主题图。

1．说一说平均分是怎样分物品的。

2．同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师带来了15只可爱的蚕宝宝，请同学们给他们分别安排好住的地方。

1、教学例3

先来看看有什么要求？观察图画说图意。

问：每个纸盒里放几只？该怎样解答？

生讨论后汇报。（因为是平均分，就是求每个纸盒里放几只，就是求每份是几，用除法计算15  ÷ 3=  5（只）

师：一起检查。因为3  × 5 =15（只）是对的，养成良好的检查习惯。

问：如果把问题变了，你们会计算吗？课件出示例3（2）题。

观察图意，说出信息。汇报（5只蚕宝宝放一个纸盒，15只蚕宝宝用几个纸盒。）

问：怎样解答呢？

生：检查3个纸盒里，每个放5只蚕宝宝就是15只蚕宝宝，解答正确）

小结：解答完要养成检查的好习惯。

比较这两道题，你发现了什么不同的地方和相同的地方？

教师小结：由于两种分法不同，只看分的结果，我们不能确定是用哪一种方法分成的。通过今天的学习，我们知道看一幅图，要根据不同的分法，写出两个不同的除法算式。

学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决书中提出的问题。

本节课学习了什么，有什么收获？

说说自己看到了什么。

分组交流从图中了解到的信息。

观察图画说图意

讨论、交流、汇报

一起检查

说出表示的意思

观察图意，说出信息

解答汇报  订正检查

比较两道题的异同

确定解题方法

用学过的知识解决了一些问题

谈收获

板

书

设

计

用除法解决问题

例3  （1）15÷3=5（只） （2）15÷5=3（个）

教

学

回

顾