桂花雨PPT课件免费下载

人教部编版小学语文五年级上册课文《桂花雨》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。
⼀、【教学⽬标】1、知识⽬标：有感情地朗读课⽂。
2、情感⽬标：想象课⽂描写的情景，体会作者的思想感情。体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和
热爱家乡的思想感情。
3、能⼒⽬标：理解课⽂内容，分清⽂章的主次，能说出课⽂主要写了⼀件什么事？体会作者表达

二、【作者简介】琦君（1917—2006），台湾当代文学作家，作品以散文、儿童故事为主，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要著作有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《留予他年说梦痕》《七月的哀伤》等。⼆、【检查预习】
[教师活动1、引导学⽣同桌相互朗读课⽂，相互纠正读⾳。
2、根据“阅读提⽰”进⾏预习。
指导学⽣⽤⾃⼰的⽅式理解词语。
（重点理解以下词语：欣赏、桂花、台风）
懂得 兰花 箩筐 婆婆 糕饼 沉浸 缠着 茶叶 杭州 捡起
按结构给下列生字分类。
兰 箩 婆 茶
懂 糕 饼 浸 缠 捡
1.①姿势；样儿。②态度；气度。（ ）2.形容香气浓郁。（ ）3.使人陶醉；使人迷恋。（ ）4.享受美好的事物，领略其中的情趣。（ ）
A.香飘十里 B.姿态 C.欣赏 D.迷人三、【课堂活动】
1.朗读课文，说说课文写了一件什么事？
课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。
什么是“桂花雨”，作者这样说有什么好处？
“桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
比喻，形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。
2.课文以桂花为线索写了哪些内容？给课文划分层次，并概括每一层的意思。
第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）：
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
“我”对别的花“都不懂得欣赏”，唯独喜欢桂花，突出桂花在“我”心目中的地位。同时也设置了悬念，吸引读者继续阅读。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
欲扬先抑。先写桂花树的样子笨、花小，后极力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原因。
3.在括号里填入恰当的叠词，将下面的情境补充完整。
桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。（ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。
4.自读第二部分，找出“摇桂花”时的一系列动作。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
你们摇啊摇，摇出了什么？ 我们摇呀摇，摇出了（ ）； 我们摇呀摇，摇出了（ ）。
桂花摇落后，全家人是怎么做的？四、【情感表达】
母亲虽然离开家乡，却忘却不了家乡院子里的桂花。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花带给“我们”的快乐，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花树已成为母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它的呢？桂花是一样的桂花，情感却是不一样的情感。故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里；“我”的思乡情，也在这句话里。