生物八年级下册第三节 两栖动物的生殖和发育一等奖教案

这是一份生物八年级下册第三节 两栖动物的生殖和发育一等奖教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1、知识目标
（1）描述青蛙的生殖和发育过程及特点。
（2）通过资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境条件的相互关系。
2、能力目标
通过资料分析，培养学生分析资料、获取有用信息的能力。
3、情感目标
培养学生保护环境的意识，关注生物的生殖发育与环境条件的相互关系。
二、教学重点
青蛙的生殖过程和发育特点。
三、教学难点
（1）早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
（2）两栖动物的生殖发育与环境条件的相互关系。
四、教学过程
【新课导入】
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”（宋·赵师秀）描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣声声的情景。此时此地，青蛙群聚，如此活跃，这是为什么呢？
青蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，这是求偶行为。
【新课讲授】
（一）青蛙的生殖和发育
1.青蛙的生殖过程
【自主学习一】
阅读教材P14-15相关内容，回答以下问题：
（1）所有青蛙都会鸣叫吗？青蛙鸣叫有什么意义？
（2）青蛙抱对有什么意义？
（3）青蛙的受精方式是什么？
（4）青蛙的卵块为什么会浮在水面上？
（5）青蛙的生殖有什么特点？
学生阅读教材P14-15相关内容，思考并回答问题，教师评价与总结。
（1）雄蛙鸣叫
问题1.所有青蛙都会鸣叫吗？青蛙鸣叫有什么意义？
到了繁殖期，雄蛙就会发出叫声来吸引雌蛙，正在鸣叫的青蛙，它们的口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。
（2）雌雄蛙抱对
（展示青蛙抱对的图片）
问题2.青蛙抱对有什么意义？
抱对是青蛙产卵和排精的行为，可以提高受精率。
（3）体外受精
问题3.青蛙的受精方式是什么？
抱对时，雄蛙排出精子，雌蛙排出卵细胞，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，所以青蛙的受精方式为体外受精。
受精卵的形成
（展示青蛙受精卵的图片）
问题4.青蛙的卵块为什么会浮在水面上？
受精之后，水中漂浮着一片片胶状透明的卵块，里面深色的小黑点就是受精卵。
青蛙的卵块浮在水面上会使受精卵更容易接受阳光，为其分裂提供能量。
（5）青蛙的生殖特点
问题5：青蛙的生殖具有什么特点呢？
①有性生殖，雌雄异体
②水中产卵，体外受精
思考与讨论：蛙、蟾蜍等两栖动物的受精卵发育过程中极少受到亲代的关照。它们一般一次产出数十枚到数千枚卵，这对于它们繁衍后代有什么意义？
水中受精，使得受精概率低；极少有亲代关照、环境的影响和天敌的捕食会降低受精卵发育成蛙的概率。产卵多能确保至少有一定量的受精卵发育成熟。有利于种群繁衍。
2.青蛙的发育过程
【自主学习二】
阅读教材P15相关内容，回答以下问题：
（1）青蛙的发育过程经历了哪些时期？
（2）蝌蚪与成蛙在发育过程中有何差异？
（3）青蛙与家蚕发育过程有什么相似点和不同点？
学生阅读教材P14-15相关内容，思考并回答问题，教师评价与总结。
（1）青蛙的发育过程
问题1：青蛙的发育过程经历了哪些时期？
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
蝌蚪与成蛙在发育过程中的差异
问题2：蝌蚪与成蛙在发育过程中有何差异？
（3）比较青蛙和家蚕的生殖发育过程
问题3：青蛙与家蚕发育过程有什么相似点和不同点？
相同点：
有性生殖，变态发育；
不同点：
青蛙：①体外受精；②经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段；
家蚕：①体内受精；②经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
总结：青蛙的生殖和发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
（二）两栖动物的生殖发育与环境条件
（展示蝾螈、蟾蜍、大鲵图片）
与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等两栖动物的生殖和幼体的发育都离不开水的环境，必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
现存的两栖动物中有11种已被列为世界濒危动物，如红色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。
资料分析：
1.在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
2.科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
3.1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。
讨论：
1.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
2.某些地区出现畸形蛙，可能有什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
3.从上述事例中，你得到什么启示？
为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。
教师强调：由于人类活动对环境的污染以及水域环境的缩减等原因，两栖动物的栖息环境遭到严重破坏，再加上人类的捕杀，导致两栖动物的种类和数量正在逐渐减少。我们应大力保护两栖动物，还要保护好它们的栖息环境。
【课堂小结】
一、青蛙的生殖和发育
1.青蛙的生殖过程 （有性生殖）
鸣叫 → 抱对 → 体外受精
（求偶） （提高受精率） （水中完成）
2.青蛙的发育过程 （变态发育）
受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙
（用腮呼吸） （用肺呼吸，皮肤辅助）
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
【课堂检测】
1
2.“雨过浮萍合，蛙声满四邻”，青蛙鸣叫是为了（ ）
A.向同伴报警B.吸引雌蛙
C.警戒捕食者D.招引昆虫
3.青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（ ）
A.肺不发达，需要皮肤辅助呼吸
B.皮肤裸露，体内水分容易散失
C.生殖和幼体的发育离不开水
D.体温不恒定
五、板书设计
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育
1.青蛙的生殖过程 （有性生殖）
鸣叫 → 抱对 → 体外受精
（求偶） （提高受精率） （水中完成）
2.青蛙的发育过程 （变态发育）
受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙
（用腮呼吸） （用肺呼吸，皮肤辅助）
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
六、教学反思
略。蝌蚪
青蛙
生活环境
只能在水中
可以在水中，也可以在陆地上
形态特征
有尾，无四肢
有四肢、无尾
呼吸器官
腮
肺，皮肤辅助