生物七年级上册第一单元 认识生命第1章 生命的世界第2节 生物与环境的相互影响第二课时教案

课题名称

1.2生物与环境的相互影响（第2课时）

教学用具

多媒体、图片演示

教 学 过 程

教学步骤

教师活动

学生活动

教学意图

环节1：回顾

回顾：

1、环境是？

2、什么是生态因素

3、生物与生物之间的影响有哪些

环境：=生物的生存条件和生存空间

生态因素：=生物因素+非生物因素

生物与生物之间的影响：合作、捕食、竞争、共生、寄生

巩固知识点

环节2：

生物适应环境

环境

环节三：生物影响环境

环节四：

测量不同植被环境的空气温度和湿度

【生物适应环境】

1、拟态：模拟周围的形态（如竹节虫、花螳螂）

2、警戒色：有鲜艳的颜色来警告其他生物，“我”是有毒的，不要来“惹我”

3、保护色：与周围环境颜色相似，不让捕猎者发现，起到保护作用

例子：雷鸟（图片）

播放一段小视频，有关拟态和保护色（如变色龙）

其他生物适应环境：

仙人球

资料：介绍他的根、茎、叶

练习

【生物影响环境】

举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。

地衣：被称为植物界拓荒者的地衣,能够在光秃秃的岩石表面生长。地衣能分泌地衣酸,腐蚀岩石,使岩石变为土壤,从而为其他植物的生存创造条件。

鼠害、砍伐森林

小结：生物在适应环境的同时对环境也产生了影响，其中有有利的一方面，也有不利的一方面。

【探究实验】：测量不同植被环境的空气温度和湿度

1、展示有关器材和资料

如干湿球温度计

展示测试表：

提问：

1、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？

2、为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？

展示测量图片

提问：为什么温度计要悬挂在灌木丛的树枝上

展示测试结果：

结论：绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。

呼吁大家要保护树木、植树造林

【练习】7道

阅读课本

做笔记

理解保护色

做笔记

思考

结合课本，思考

1、裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。

2、三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。

因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。

理解生物如何适应环境

了解对照实验

锻炼学生运用知识的能力