高中数学人教版新课标A必修31.2.3循环语句学案设计

这是一份高中数学人教版新课标A必修31.2.3循环语句学案设计，共5页。

2°正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；
3°能初步操作、模仿, 应用循环语句编写程序。
☻知识情境：
？1：输入语句: 格式： ； 功能：从键盘输入 给 .
输出语句: 格式： ； 功能：从键盘输出
赋值语句: 格式： ； 功能：从键盘输出
赋值语句格式： ------ ------ ------
？2：当计算机执行这种条件语句时, 首先对IF后的条件进行判断,
如果条件符合,就执行THEN后的语句体; 条件不符合就执行ELSE之后的
语句, 最后END IF, 结束条件语句.
今天, 我们一起来学习循环结构的表示形式---- 语句.
☻知识生成：
循环结构有两种----- 型与 型.
10 循环结构(当条件满足时反复执行循环体); 20 型循环结构(反复执行循环体直
到条件满足).
所以, 循环语句的两种不同形式：WHILE语句和UNTIL语句
10 WHILE语句: (WEND——朝……方向行走); 20 UNTIL语句(LOOP UNTIL—绕环回线走,
直到达到某种条件为止)
例题1. 编写程序,计算自然数1+2+3+…+99+100的和.
变式: 编写程序求:n!=1×2×3×4×5×……×n的值.

例题2. 编写程序，判断整数是否为质数.
☻1.2.3练一练：： 姓名
1．编写程序求:1×3×5×7×……×101的值.
2．编写一个程序,对函数y=x^2-3x+5,从x=1开始连续输入19个自然数进行取值,
输出相应的函数值,
3．编写一个程序,用二分法求方程的近似解.(参书本P17—19)
参考答案
例题1
变式训练(1):
练1
练2
练3