终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    2013-2014学年高中数学 1.2.3《循环语句》目标导学 新人教A版必修3练习题
    立即下载
    加入资料篮
    2013-2014学年高中数学 1.2.3《循环语句》目标导学 新人教A版必修3练习题01
    2013-2014学年高中数学 1.2.3《循环语句》目标导学 新人教A版必修3练习题02
    2013-2014学年高中数学 1.2.3《循环语句》目标导学 新人教A版必修3练习题03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中1.2.3循环语句课时训练

    展开
    这是一份高中1.2.3循环语句课时训练,共6页。试卷主要包含了下列程序的功能是,试用算法语句表示等内容,欢迎下载使用。

    1.了解两种循环语句的格式及其执行过程,明确各自终止循环的条件.
    2.能用循环语句编写程序解决有关问题.
    1.直到型循环语句
    (1)格式:
    eq \a\vs4\al( DO, 循环体, LOOP UNTIL )
    (2)执行过程:首先执行一次循环体,再判断条件,如果____条件,那么就结束循环,执行LOOP UNTIL之后的语句;如果______条件,继续执行循环体,执行完循环体后,再判断条件,如果仍然不满足条件,再次执行______,直到满足条件循环终止.直到型循环语句又称UNTIL语句.
    (3)程序框图:对应的直到型循环结构如图所示.
    【做一做1】 下列循环语句,循环终止时,i等于( )
    i=1
    DO
    i=i+1
    LOOP UNTIL i>4
    A.3 B.4 C.5 D.6
    2.当型循环语句
    (1)格式:
    eq \a\vs4\al( WHILE , 循环体 , WEND )
    (2)执行过程:首先判断条件,如果______条件,那么就结束循环,执行WEND之后的语句;如果____条件,继续执行循环体;执行完循环体后,再判断条件,如果仍然满足条件,再次执行______,这个过程反复进行,直到不满足条件循环终止.当型循环语句又称WHILE语句.
    (3)程序框图:对应的当型循环结构如图所示.
    【做一做2】 下列循环语句,循环终止时,i等于( )
    i=1
    WHILE i<3
    i=i+1
    WEND
    A.2 B.3 C.4 D.5
    答案:1.(1)条件 (2)满足 不满足 循环体
    【做一做1】C 该循环语句是直到型循环语句,当条件i>4开始成立时,循环终止,则i=5.
    2.(1)条件 (2)不满足 满足 循环体
    【做一做2】 B 该循环语句是当型循环语句,当条件i<3开始不成立时,循环终止,则所求i=3.
    两种循环语句的区别
    剖析:(1)直到型循环语句是先执行(循环体),后判断(条件),而当型循环是先判断(条件),后执行(循环体).
    (2)直到型循环语句是条件不满足时执行循环体,条件满足时结束循环;而当型循环是当条件满足时执行循环体,不满足时结束循环.
    (3)直到型循环结构至少执行一次循环体,而当型循环结构可能一次也不执行循环体.
    (4)在设计程序时,一般说来,这两种语句用哪一种都可以,但在某种限定条件下,有时用WHILE语句较好,有时用UNTIL语句较好.
    (5)从对应的程序框图来加以区分,它们对应的程序框图如图(1)和图(2)所示.
    直到型循环结构
    eq \x(\a\al(DO, 循环体,LOOP UNTIL 条件 ))
    (1)
    当型循环结构
    eq \x(\a\al(WHILE 条件, 循环体 ,WEND ))
    (2)
    题型一 编写程序
    【例题1】 设计一个算法,求1 000以内能被3整除的正整数的和,写出算法分析,画出程序框图,并编写程序.
    分析:第1个能被3整除的正整数为3,以后每个数比前一个数大3,最后一个数要比1 000小,因此要用循环结构来设计算法.
    反思:设计含有重复步骤的算法,常利用循环语句来编写程序,其步骤是:①设计算法分析,要注意累加(乘)变量和计数变量的初始值;②画出含有循环结构的程序框图;③用循环语句编写程序.当型循环语句和直到型循环语句一般可以相互转换,如本题也可用直到型循环语句来设计.
    题型二 易错辨析
    【例题2】 对任意正整数n,设计一个程序求S=1+eq \f(1,2)+eq \f(1,3)+…+eq \f(1,n)的值.
    错解:程序如下:
    INPUT n
    i=1
    S=0
    DO
    i=i+1
    S=S+1/i
    LOOP UNTIL i>=n
    PRINT S
    END
    错因分析:第一次执行S=S+1/i时,i的初始值经i=i+1后,已经变为2,则S=0+eq \f(1,2),这样所求的S=eq \f(1,2)+eq \f(1,3)+…+eq \f(1,n),而不是S=1+eq \f(1,2)+eq \f(1,3)+…+eq \f(1,n),其原因是先执行i=i+1,后执行S=S+1/i,要把i的初始值变为0才行.
    答案:
    【例题1】 解:算法分析:
    第一步,令i=3,S=0.
    第二步,若i<1 000,则执行第三步;否则,输出S.
    第三步,S=S+i,i=i+3,返回第二步.
    程序框图如图所示.
    程序如下:
    i=3
    S=0
    WHILE i<1 000
    S=S+i
    i=i+3
    WEND
    PRINT S
    END
    【例题2】 正解:程序如下:
    INPUT n
    i=0
    S=0
    DO
    i=i+1
    S=S+1/i
    LOOP UNTIL i>=n
    PRINT S
    END
    1.有人编写了下列程序,则( )
    x=-1
    DO
    x=x^2
    LOOP UNTIL x>10
    PRINT x
    END
    A.输出结果是1 B.能执行一次
    C.能执行10次 D.是“死循环”,有语法错误
    2.下列程序中循环体运行次数是( )
    i=40
    DO
    PRINT i
    i=i+10
    LOOP UNTIL i>90
    END
    A.4 B.5C.6 D.60
    3.下列程序的功能是( )
    S=1
    i=1
    WHILE S<=2 012
    i=i+2
    S=S*i
    WEND
    PRINT i
    END
    A.计算1+3+5+…+2 012
    B.计算1×3×5×…×2 012
    C.求方程1×3×5×…×i=2 012中的i值
    D.求满足1×3×5×…×i>2 012的最小整数i
    4.下面程序运行的结果是________.
    i=1
    S=0
    DO
    S=S+2*i
    i=i+2
    LOOP UNTIL i>5
    PRINT S
    END
    5.试用算法语句表示:寻找满足1+2+3+…+n>10 000的最小整数n的算法.
    答案:1.D 从循环语句的格式看,这个循环语句是直到型循环语句,当满足条件x>10时,终止循环.但是第一次执行循环体后x=1,由于x=1>10不成立,则再次执行循环体,执行完成后x=1,则这样无限循环下去,是一个“死循环”,有语法错误,循环终止的条件永远不能满足.
    2.C 循环体第1次运行后,i=50,第2次运行后,i=60,第3次运行后,i=70,第4次运行后,i=80,第5次运行后,i=90,第6次运行后,i=100>90开始成立,循环终止,则共运行了6次.
    3.D 执行该程序可知S=1×3×5×…×i,当S≤2 012开始不成立,即S>2 012开始成立时,输出i,则求满足1×3×5×…×i>2 012的最小整数i.
    4.18 该程序的执行过程是:
    i=1
    S=0
    S=0+2×1=2
    i=1+2=3
    i=3>5不成立
    S=2+2×3=8
    i=3+2=5
    i=5>5不成立
    S=8+2×5=18
    i=5+2=7
    i=7>5成立
    输出S=18.
    5.解:程序如下:
    S=0
    n=0
    WHILE S<=10 000
    n=n+1
    S=S+n
    WEND
    PRINT n
    END
    相关试卷

    数学必修33.3.1几何概型测试题: 这是一份数学必修33.3.1几何概型测试题,共5页。试卷主要包含了理解几何概型的特点和计算公式,会求几何概型的概率等内容,欢迎下载使用。

    高中数学人教版新课标A必修33.2.1古典概型测试题: 这是一份高中数学人教版新课标A必修33.2.1古典概型测试题,共5页。试卷主要包含了会求古典概型的概率等内容,欢迎下载使用。

    2020-2021学年3.1.2概率的意义课时作业: 这是一份2020-2021学年3.1.2概率的意义课时作业,共4页。试卷主要包含了通过实例,进一步理解概率的意义等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map