人教版新课标A必修31.2.1输入、输出、赋值语句教案

这是一份人教版新课标A必修31.2.1输入、输出、赋值语句教案，共9页。教案主要包含了输入语句，输出语句，赋值语句等内容，欢迎下载使用。
我们前面学过，算法有三种基本结构：顺序结构、条件结构和循环结构。为了实现算法中三种基本的逻辑结构，各种程序设计语言都包括下列算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句。
程序设计语言有很多种，如BASIC，Fxbase，C语言，C++，J++，VB等。它们的基本原理是相同的。本章中，我们学习的程序设计语言是“QuickBASIC”语言，它是一种类BASIC语言。BASIC是Beginner Allpurpse Symblic Instructin Cde(初学者通用符号指令代码)的英文缩写，与1964年由美国的两位教授设计，具有简单、易学的特点。
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
输入语句、输出语句、和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句。
一、输入语句
例15.编制一个程序，在电脑屏幕上显示Hell，evryne！“。
解：运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。
PRINT “Hell，evryne！”
Hell，evryne！
编辑程序
其中的PRINT是一个命令，它的作用是输出它后面引号中的内容。运行该程序，会在电脑屏幕上显示：Hell,everyne!
例16. 设变量x=123，编制一个程序，在屏幕上显示出x的值。
解：“运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。
X=123123
PRINT X
END

编辑程序 运行结果
[思考] PRINT语句后的输出内容中，加引号和不加引号的区别？ __________________________________________________________________________________________________________________________________
上面几个例子中“PRINT”语句就是输出语句，对应于程序框图中的输出语句。其一般格式为：
PRINT “提示内容”；变量
注意，提示内容和变量之间用分号“：”隔开；如果要输出多个变量，用逗号隔开，例如 PRINT “ a,b,c=”; a,b,c
例17.当x=123时求函数的值。
解：“运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。
y=19033323
X=123
y=x^3+3*x^2-24*x+30
PRINT “y=” ; y
END

编辑程序 运行结果
程序中的运算符，和我们平常用的有所不同，具体如下：
二、输出语句
例18.编写一个程序，输入x的值求函数的值。
解：“运行QuickBASIC软件，在编辑窗口内输入下面程序。
INPUT “x=” ; x
y=x^3+3*x^2-24*x+30
PRINT “y=” ; y
END
编辑程序
这个程序中，第一行的INPUT语句就是输出语句，其后的x是一个变量。该语句的作用是从键盘输入x的值。例如要计算x=100时的函数值，就输入100。
输出语句对应于程序框图中的输出框，其一般格式为：
INPUT “提示内容”；变量
输出语句可以在计算机屏幕上输出常量、变量和提示信息。
三、赋值语句
赋值语句前面已经见过，请再在看一下例3 ：
x=123
y=x^3+3*x^2-24*x+30
PRINT “y=” ; y
END.
第一行和第二行叫做赋值语句，顾名思义，赋值语句就是将表达式所带表的值赋给变量。
赋值语句中的“=”叫做赋值号，它和数学中的等号不完全一样。计算机执行赋值语句时，先计算“=”右边的表达式式的值，然后把这个值赋给左边的变量。
例如第一行中，就把左边的123赋给右边的变量x（即让x等于123）；第二行，先计算出左边的表达式的值为1401960，然后把1401960赋给变量y。
赋值语句的一般格式为：
变量 = 表达式
可以把变量看作一个存放数据的盒子，而且是最多只能存放一个数据的盒子。当一个新数据放进去时，原来的数就被“挤”了出去。
请说出下面程序输出的结果
a=10
a=a+20
PRINT “a=”;a
END
第一行：把等号右边的数值10赋给左边的变量a；
10
aa a：
第二行：先计算等号右边a+20的值10+20=30，然后把数据30存入变量a，a中原来的10被冲掉。
30
1 a：
输出结果：a =30
例19.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
解：程序为：
INPUT “Maths=”;a
INPUT “ Chines=”;b
INPUT “ English=”;c
x=(a+b+c)/3
PRINT “ The average is”;x
END
[探究] 请把下面的程序框图翻译为程序，并说出那些框图对应输出语句，那些框图对应输入语句，那些框图对应赋值语句。
开始
输入x
输出y
结束
例20.已知，，交换的值。
分析：请看下面的程序
a=2
b=5
a=b
b=a
PRINT a,b
END
把上述程序输入QuikeBASIC，运行，得到结果：5 ，5
没有达到我们的目的，为什么会这样呢？请分析程序每行中a、b的值，并填写下表。
a b
第1行：
第2行：
第3行：
第4行：
第5行：
第一行：a的值为2；
第二行：b的值为5；
第三行: 把b的值赋给a，这时b的值为5，所以a=5;
(注意：这时a中原来存储的数值2 已经被冲掉了。)
第四行：把a的值赋给b，而这时a的值为5，所以b的值还是5；
第五行：因为a，b的值均为5，所以输出结果为5 5。
解：（空桶法）交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶，交换两个变量正确的方法是设置一个中间变量t。
a=2
b=5
t=a
a=b
b=t
PRINT a,b
END

请分析一下每行中a、b、t的值，并填表。
a b t
第1行：
第2行：
第3行：
第4行：
第5行：
第6行：
第三行t=a的作用：把a的值2保存在变量x中，这样当执行a=b时，a中的值仍可以在t中找到。数学运算
加
减
乘
除
程序符号
+
-
*
/
x^n
sqr(a)
abs(a)